「教えない」教育―徒弟教育から学びのあり方を考える [単行本]

「教えない」教育―徒弟教育から学びのあり方を考える の 商品概要

• 要旨(「BOOK」データベースより）

  本書は、いまなお機能している徒弟教育のあり方を、またその意味をインド、そして日本の現状を介して学ぶなかで、教えることが逆に学ぶ者の意欲を削ぎ、それが教えることをいっそう難しくしている現状を直視したものである。

• 目次(「BOOK」データベースより）

  序章　生きること・学ぶこと
  第１章　いま、何故に、徒弟教育なのか
  第２章　徒弟教育
  第３章　徒弟の学び
  第４章　学校教育
  第５章　徒弟教育からみた学校
  第６章　経験の普遍化
  終章　実践への提言

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  野村 幸正(ノムラ ユキマサ)
  １９４７年生まれ。関西大学文学部教授。認知心理学専攻、文学博士

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