LD・ADHD・高機能自閉症のある子の友だちづくり―ソーシャルスキルを育む教育・生活サポートガイド [単行本]

LD・ADHD・高機能自閉症のある子の友だちづくり―ソーシャルスキルを育む教育・生活サポートガイド の 商品概要

• 目次（「BOOK」データベースより）

  １　どうしてこの子はこうなの？―ＬＤがソーシャルスキルの発達に与える影響（頭の配線が違う子ども―謎はすべて脳に
  不安―社会的孤立の原因、そして結果
  言語の困難―メッセージを理解し、伝える
  パラ言語―メッセージを伝えることば、感情を伝えるボディランゲージ
  注意欠陥障害―不幸せなさまよい人の社会生活）
  ２　家庭生活でのソーシャルスキル―親、きょうだい、その他の人々とのつきあい（管理能力を育てる―ずぼらな子どもに秩序と枠組みを
  きょうだい、その他の人々
  遊びの約束）
  ３　学校でのソーシャルスキル―読み書きソロバン人間関係（いじめっ子、いじめられっ子、傍観する子―学校でのからかい、脅し、いやがらせを防ぐ方法
  “裏”カリキュラムをマスターする―学校の不文律
  先生を喜ばせる秘訣―覚えめでたい生徒になるには？）
  ４　地域社会でのソーシャルスキル―子どももひとりでは生きられない（公共空間でのソーシャルスキル
  友だちと出会う、友情を築く、友情を保つ）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  ラヴォイ,リチャード(ラヴォイ,リチャード／Lavoie,Richard D.)
  文学修士及び教育学修士。全寮制の特別支援教育施設で３０年間、教師として、後に校長として勤務。特別支援教育関係の３つの学位を取得し、多くの大学で非常勤講師や客員講師として教鞭をとる。複数の機関や団体の学習障害に関するコンサルタントであり、米国学習障害協会（ｔｈｅ　Ｌｅａｒｎｉｎｇ　Ｄｉｓａｂｉｌｉｔｉｅｓ　Ａｓｓｏｃｉａｔｉｏｎ）専門家諮問委員会のメンバー。現在は講演活動やコンサルティングを通して、学習障害について、親や教師、専門家の教育にあたっている。マサチューセッツ州バーンズテーブルで妻と２人暮らし
  
  竹田 契一(タケダ ケイイチ)
  １９６１年米国アズベリー大学卒業。１９６２年米国ピッツバーグ大学大学院言語病理学科修了。１９６５年米国ミシガン大学大学院言語病理学科中途帰国。１９７５年慶應義塾大学医学部大学院医学研究科修了、医学博士。１９７５年大阪教育大学聴覚言語障害児教育教員養成課程助教授。１９８３年大阪教育大学障害児教育講座教授。２００２年同定年退官。大阪教育大学名誉教授、大阪医科大学客員教授。２００７年より大阪医科大学ＬＤセンター顧問。日本ＬＤ学会常任理事、特別支援教育士資格認定協会会長、日本高次脳機能障害学会理事、日本インリアル研究会会長
  
  門脇 陽子(カドワキ ヨウコ)
  津田塾大学学芸学部国際関係学科卒業

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