多動な子どもへの教育・指導―ネットワークのなかで育む [単行本]

多動な子どもへの教育・指導―ネットワークのなかで育む の 商品概要

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　多動な子どもの医学・医療（ＡＤＨＤの概念および診断基準
  ＡＤＨＤとその他の発達障害　ほか）
  第２章　多動な子どもの教育（多動な子どもの教育システム
  多動な子どもの指導　ほか）
  第３章　多動な子どもとコミュニケーション（言語・認知の特徴
  パニック状態への対処　ほか）
  第４章　多動な子どもたちと社会性の発達（社会性とその発達段階
  自分との「対話」が育てる社会性）
  第５章　多動な子どもたちをネットワークで育む（共通の約束やルールの中で育てる
  連携をスムーズにする要因、阻む要因　ほか）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  石崎 朝世(イシザキ アサヨ)
  東京医科歯科大学医学部卒。東京女子医科大学小児科、都立府中療育センターを経て、現在（社）発達協会王子クリニック院長。医学博士・小児科医
  
  湯汲 英史(ユクミ エイシ)
  早稲田大学第一文学部心理学専攻卒。現在、（社）発達協会王子クリニック心理・言語指導室担当、同協会事務局長。言語聴覚士・社会福祉士・精神保健福祉士
  
  一松 麻実子(ヒトツマツ マミコ)
  上智大学文学部社会福祉学科卒、国立身体障害者リハビリテーションセンター学院聴能言語専門職員養成課程卒、白百合女子大学大学院文学研究科発達心理学専攻修士課程修了。現在、上智大学文学部社会福祉学科「障害児心理学」担当、（社）発達協会開発科科長。言語聴覚士・社会福祉士・精神保健福祉士
  
  水野 薫(ミズノ カオル)
  千葉大学教育学部養護学校教員養成課程卒、東京学芸大学大学院教育学研究科修士課程修了、東京都公立学校教員、東京都教育委員会指導主事を経て、現在、よこはま発達クリニックセラピスト、ＩＥＰのびのび教室指導員、ながやまメンタルクリニック臨床心理担当。学校心理士
  
  黒川 君江(クロカワ キミエ)
  千葉大学教育学部卒。東京都公立小学校教員（情緒障害通級指導学級担任）を経て、現在、文京区立駒本小学校コミュニケーションの教室主任、全国情緒障害教育研究会常任理事

多動な子どもへの教育・指導―ネットワークのなかで育む の商品スペック