SST絵カード 状況の認知絵カード 中高生版〈1〉 [単行本]

SST絵カード 状況の認知絵カード 中高生版〈1〉 の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  このＳＳＴ絵カードでは、中高生あるいはそれ以上の年齢の人たちが直面するであろう対人社会的な困難場面を選定しました。一般的に、人は行動の前に目の前の事象・事物の関連づけをしたり、知識・経験と照らし合わせたりしながら、まずはその場の状況を読みとります。そこに読み違いがあれば、その後の行動が場違い、非社会的、反社会的なものになってしまうおそれがあります。又、それらの行動は中学、高校と年齢が進むにつれて、失笑や厳しい批判・非難の対象になっていくという現実もあります。このＳＳＴ絵カードは、子どもたちに事象・事物間の関連づけや参照作業の必要性に気付かせたり、場面状況の読みとりや適切な対処の方法を知らせたりするためのものです。ルール・常識や不文律などを学習することで、社会や人への安心感を育んでいくことも意図しています。

• 目次

  １　「Ａさん、Ｂさん、Ｃさんには、お土産を買ってきました」
  ２　「さっき、友だちにはお土産を渡していたでしょう。どうして私にはくれないの？」
  ３　「このお土産いらない！！使わない！！返す」
  ４　「本当は一万円だけれど、特別に千円にしておくよ」「安い。買おう」
  ５　「○○さん、交通事故で大怪我をしたのですか？ では、明日お葬式かもしれないですね」
  ６　「これ、とても安かったから、あなたのも買ってきておいたよ。はい、五千円ちょうだい」
  ７　（約束の時刻に遅れてしまった。でも、とても大事な用事があったのだから、待ってもらって当然。別に謝る必要はない）「さあ、行きましょうか」
  ８　「あなたのお母さんって、とても太っているね」
  ９　「アンケートです。記入してください」「アンケートに、答えるだけで良いのね」
  10　「そこの会社のアンケートに答えるだけ？ すぐに終わるなら行っても良いですよ」
  11　「財布を落としたので電車代を貸して下さい」（困っている人を助けるのは良いこと）
  12　「バニラソフト、一つ下さい」
  13　「ここに入っていた財布がない！ だれが私のお財布を盗ったの！」
  14　「わあ、すごい！」
  15　「ぼくの家で少し休んでいかないか？」「うん、ちょっと疲れているからひと休みしようかな」
  16　「ああ、座れて良かった。荷物も置けるぞ」
  17　「他に一緒に帰る人がいないから、あなたと帰ろう。本当は、あなたとは帰りたくないけどね」
  18　「このケーキ、おいしそう。ふたつ取ろう！！」
  19　「何か書くものを持っている？」「はい持っています。可愛いシャーペンでしょう！」
  20　「お金を持っている？」「はい、持っています」
  21　「かばんを無くしてしまったのです。中には、生理用のナプキンが入っています」
  22　「わあ、いいなあ。この曲もこの曲もこの曲も聴きたい！」

• 内容紹介

  このSST絵カードでは、中高生あるいはそれ以上の年齢の人たちが直面するであろう対人社会的な困難場面を選定しました。一般的に、人は行動の前に目の前の事象・事物の関連づけをしたり、知識・経験と照らし合わせたりしながら、まずはその場の状況を読みとります。そこに読み違いがあれば、その後の行動が場違い、非社会的、反社会的なものになってしまうおそれがあります。又、それらの行動は中学、高校と年齢が進むにつれて、失笑や厳しい批判・非難の対象になっていくという現実もあります。このSST絵カードは、子どもたちに事象・事物間の関連づけや参照作業の必要性に気付かせたり、場面状況の読みとりや適切な対処の方法を知らせたりするためのものです。ルール・常識や不文律などを学習することで、社会や人への安心感を育んでいくことも意図しています。

SST絵カード 状況の認知絵カード 中高生版〈1〉 の商品スペック