教育課程編成論 [単行本]

教育課程編成論 [単行本] の 商品概要

• 目次

  はじめに
  第1章　教育課程の意義
  第2章　カリキュラムの編成原理
  第3章　現行指導要領の運用
  第4章　学校における教育課程の実際
  第5章　教育評価の意義
  第6章　日本の学習指導要領の歴史
  第7章　カリキュラムと学校を問い直す
  

• 内容紹介

  2008年に改訂された小・中学校の学習指導要領は、「生きる力」という理念を継続したうえで、基礎的・基本的な知識・技能の習得、言語活動の充実などといった方針が示され、また一方で、「総合的な学習の時間」が削減されるなどした。本書では、今回の改訂がどのような議論や考えかたを背景にしているのかを、具体的に解説する。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  加藤 幸次(カトウ ユキツグ)
  １９３７年生まれ。名古屋大学大学院教育学研究科博士課程中退。ウィスコンシン大学大学院修士課程修了。上智大学名誉教授。教育課程学専攻。個性化教育・オープン教育の理論と実践を追究

教育課程編成論 [単行本] の商品スペック