学校を災害が襲うとき―教師たちの3・11 [単行本]

学校を災害が襲うとき―教師たちの3・11 [単行本] の 商品概要

• 要旨(「BOOK」データベースより）

  卒業式を控えた６時間目、多くの子どもたちが教室にいた。１０人の教師の詳細な聞き書きにもとづく、震災当日から学校再開までの日々。東北発、全国の教育関係者におくる“災害エスノグラフィー”。

• 目次(「BOOK」データベースより）

  第１章　それは６時間目だった（午後の教室
  とっさの判断　ほか）
  第２章　津波襲来（Ｃ小学校の場合
  Ｄ小学校の場合　ほか）
  第３章　夜明け―２週間後まで（最初の夜明け
  安否確認　ほか）
  第４章　その後の苦闘―学校再開（学校と社会に向かう子どもたち
  うったえる心と身体　ほか）
  第５章　過去と未来の間で（日々のはじまり
  忘れること、思いを寄せること）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  田端 健人(タバタ タケト)
  １９６７年生まれ、宮城教育大学教育学部准教授。学校教育をフィールドとした質的研究に取り組む一方、学部での教員養成や現職教員向けの講習や実践現場と協同した授業研究に携わる。２０１１年３月東日本大震災後、宮城教育大学による教育復興のプロジェクトにも参画、２０１１年７月から２０１２年１月にかけてインタビュー調査「教師たちの３．１１―東日本大震災・学校現場の記憶」を行う。東京大学大学院教育学研究科博士課程修了（博士号取得）。専攻：教育学、教育実践研究、現象学、存在論（子どもの言葉、表現、身体運動、遊びの研究）

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