幸せの門がある学校―子どもたちとともに育ち、育てられた養護学校長の体験と学び [単行本]

幸せの門がある学校―子どもたちとともに育ち、育てられた養護学校長の体験と学び の 商品概要

• 目次

  はじめに
  
  序 章 養護学校の校長に内定
  知的障害者のための学校（ドイツ教育学研究から1）
  治療教育学（ドイツ教育学研究から2）
  
  第1章 1学期
  第1節 子どもを迎える準備（4月1～7日）
  労働（ドイツ教育学研究から3）
  第2節 始業式（4月9日）と入学式（4月10日）
  知的障害（ドイツ教育学研究から4）
  第3節 初めての検食（4月14日）
  自閉症とダウン症（ドイツ教育学研究から5）
  第4節 職員室にて（4月25日）
  学習（ドイツ教育学研究から6）
  数学,算数（ドイツ教育学研究から7）
  第5節 附養での1学期モンタージュ（4～7月）
  攻撃行動（ドイツ教育学研究から8）
  授業方法（ドイツ教育学研究から9）
  プロジェクト定位授業（ドイツ教育学研究から10）
  
  第2章 夏休み
  第1節 研究紀要の検討（研究全体会）
  第2節 その他の夏休み中にもある校長の主な仕事
  第3節 鳥取の全附連での報告（8月21日）
  第4節 夏休みも残りわずか
  
  第3章 2学期
  第1節 運動会
  第2節 研究協議会
  第3節 修学旅行
  親離れ,子離れ（ドイツ教育学研究から11）
  ABCから教える（ドイツ教育学研究から12）
  アイデンティティ（ドイツ教育学研究から13）
  第4節 附養での2学期モンタージュ（9～12月）
  
  第4章 3学期
  第1節 卒業生を送る学芸会（2月14日）
  第2節 卒業式（3月5日）
  第3節 附養での3学期モンタージュ（1～3月）
  美的教育（ドイツ教育学研究から14）
  
  補 章
  第1節 愛教大附属養護学校の概要
  第2節 教員の研修の場としての附養
  
  あとがき
  人間学（ドイツ教育学研究から15）

• 内容紹介

  特別支援教育の現場での日々のさまざまな「体験」の記録と、その都度の問題意識からドイツ教育学に学ぶ
  「理論」を結びつけて書き綴った渾身の一冊。
  いま子どもたちと関わるすべての大人に伝えたい「気づき」の大切さと感動！

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  舩尾 日出志(フナオ ヒデシ)
  １９５１年生まれ。愛知教育大学教授。２００８年４月～２０１１年３月の期間、愛知教育大学附属養護学校長（兼任）

• 著者について

  舩尾　日出志 (フナオ　ヒデシ)
  （ふなお　ひでし）愛知教育大学名誉教授。
  
  

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