学校教育と国民の形成(講座現代学校教育の高度化) [全集叢書]

学校教育と国民の形成(講座現代学校教育の高度化) の 商品概要

• 目次

  第1章 現代の国民形成とその重心移動―文化から経済へ
  1 文化・国民・教育
  2 学校の「多文化」化
  3 学校教育の将来像
  4 認知と感情
  5 多元的社会
  6 プルーラリズム
  7 国民形成の転回
  8 イギリスの教育改革
  9 エクセレンス
  
  第2章 問題系としての「国民国家」
  1 「国民国家」と向き合う―問いの地平と語りの磁場
  2 「国民国家」を解剖する―視座・歴史・講座
  3 「国民国家」はなくなるか―グローバル化の両義的展開
  
  第3章 「日本」「学校」「教育」の概念系
  1 「日本」という「国家」の自画像―前近代へのまなざし
  2 「学校」と「教育」の系譜学―歴史的想像力という臨海
  
  第4章 「学校/教育」システムの近現代史
  1 日本の「国民」はどうつくられてきたかの時期区分
  2 「学校/教育」の制度化と「国民」の創出―1870年代？1910年代
  3 「学校/教育」の普遍化と「国民」の更新―1920年代？1970年代
  4 「学校/教育」の再構成と「国民」の省察―1980年代？現在
  5 二つの理念的・原理的な課題
  
  第5章 教育的知識の変遷と<国民社会>の位置
  1 <国民社会>の位相の再建
  2 社会化としての国民化
  3 <世界社会>の位相への接続
  4 日本社会の多文化化と学校教育の変化
  5 「国民」とジェンダー
  6 <国民社会>相対化以降の教えと学び

• 内容紹介

  学校教育は、子ども一人ひとりの自己実現をめざすとともに、
  子どもをこの国の国民として形成していくことをめざしている。
  本書は、学校教育のこの二重の課題のうち、とくに「国民の形成」の意味と意義を明らかにしていく。
  
  国家が行った「国民の形成」の取組みやその意思、今後の展望などの問題に、
  比較教育論、歴史学、社会学の切り口からアプローチを行う。
  グローバリゼーションとナショナリズムが交錯する今日を踏まえ、「国民の形成」を根源から問い直す。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  小島 弘道(オジマ ヒロミチ)
  龍谷大学教授、京都教育大学大学院連合教職実践研究科教授、筑波大学名誉教授。東京教育大学大学院教育学研究科博士課程単位取得満期退学。神戸大学、奈良教育大学、東京教育大学、筑波大学、平成国際大学を経て現職。この間、モスクワ大学で在外研究。学会活動：日本学習社会学会会長、日本教育経営学会元会長
  
  宮寺 晃夫(ミヤデラ アキオ)
  筑波学院大学教授、筑波大学名誉教授。東京教育大学大学院教育学研究科博士課程単位取得満期退学、博士（教育学）。宮崎大学教授、筑波大学人間総合科学研究科教授を経て現職
  
  平田 諭治(ヒラタ ユウジ)
  筑波大学人間系（大学院人間総合科学研究科）准教授。広島大学大学院教育学研究科博士課程後期教育学専攻修士、博士（教育学）。日本学術振興会特別研究員、広島大学助手、鳴門教育大学助教授を経て現職
  
  岡本 智周(オカモト トモチカ)
  筑波大学人間系（大学院人間総合科学研究科）准教授。早稲田大学大学院文学研究科社会学専攻博士後期課程修了、博士（文学）。早稲田大学助手、日本学術振興会特別研究員を経て現職

• 著者について

  小島　弘道 (オジマ　ヒロミチ)
  小島　弘道（おじま　ひろみち）筑波大学名誉教授/元龍谷大学文学部哲学科教授/元京都教育大学大学院連合教職実践研究科教授。
  
  
  宮寺　晃夫 (ミヤデラ　アキオ)
  （みやでら　あきお）筑波大学名誉教授/元筑波学院大学経営情報学部教授。
  
  
  平田　諭治 (ヒラタ　ユウジ)
  （ひらた　ゆうじ）筑波大学大学院人間総合科学研究科(教育)准教授。
  
  
  岡本　智周 (オカモト　トモチカ)
  岡本　智周（おかもと　ともちか）早稲田大学文学学術院･文学部教授。
  

学校教育と国民の形成(講座現代学校教育の高度化) の商品スペック