子どもの心が見えてきた―学びの物語で保育は変わる [単行本]

子どもの心が見えてきた―学びの物語で保育は変わる の 商品概要

• 目次（「BOOK」データベースより）

  序章　幼児期に大切な「学び」とは何か（「学びの物語」との出会い
  幼児期に育てたい学びとは何か
  附属幼稚園での保育の特色）
  第１章　子どもの見方が変わると保育が変わる（サクラの「学びの物語」をとり続けて見えたこと
  「友だちより先生大好き」ユウイチの「学びの物語」）
  第２章　「学びの物語」によって、保育の場に何がおこるのか（子どもが肯定的に見えてくる
  子どもたちが集団の一員として育っていく
  子どもの成長と学びの物語）
  第３章　「学びの物語」と保護者（親自身が発見することの意味―保護者との連携を求めて
  保護者との伝えあいをどうすすめていったのか）
  第４章　学びの連続性について考える―幼・小の交流を素材に（幼・小の交流の中で見えてきた「本気の学び」
  どのような「学び」へ連続させるのか―「学びの連続性」を考える視点として）
  第５章　附属幼稚園の「学びの物語」実践の意味（保育者が変わるということ
  この取り組みで子どもは変わったのか？）

• 内容紹介

  「学びの物語」に出会い、子どもたちの関心・熱中を見とる中で、保育者は何を学び、保育はどう変わっていったのか。
  ３年余に渡る園児たちの「学びの物語」が語る、保育の新しい展開と保育者のかかわり。子どもたちの「学びの構え」はどうつくられ、豊かな意欲はどう育まれるのか。
  子ども理解の新しいアセスメント。保育が楽しくなる「学びの物語」の事例も満載。これからはじめる実践者・園に格好の書です。 2012年日本保育学会保育学文献賞受賞

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  大宮 勇雄(オオミヤ イサオ)
  福島大学人文社会学群人間発達文化学類教授
  
  白石 昌子(シライシ マサコ)
  福島大学人文社会学群人間発達文化学類教授
  
  原野 明子(ハラノ アキコ)
  福島大学人文社会学群人間発達文化学類准教授

子どもの心が見えてきた―学びの物語で保育は変わる の商品スペック