小学生のスタディスキル―「学び方」がわかれば、学校はもっと楽しくなる [単行本]

小学生のスタディスキル―「学び方」がわかれば、学校はもっと楽しくなる の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  「先生の話の聞き方」「ノートのとり方」「感想文の書き方」など、小学校低学年で身につけたい「学び方」の基本がこの１冊で。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　スタディスキルを育てる（子どもたちの学びを見直そう
  なぜ、子どもたちは学べないのか　ほか）
  第２章　こんなスタディスキルを育てたい（読むスキル
  書く（書字）スキル　ほか）
  第３章　学校が楽しくなるスタディスキル（朝の会
  国語　ほか）
  第４章　すてきな支援者になろう（すべての子どもたちに学ぶ楽しさを
  機会の平等ということ　ほか）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  安藤 壽子(アンドウ ヒサコ)
  お茶の水女子大学学校教育研究部教授。東京学芸大学大学院修了・博士（教育学）。公立小学校・聾学校教諭、公立小学校副校長、横浜市教育委員会特別支援教育課課長を経て現職。学校心理士、特別支援教育士スーパーバイザー
  
  冢田 三枝子(ツカダ ミエコ)
  横浜市教育委員会特別支援教育課主任指導主事。公立小学校教諭（通常の学級、情緒障害通級指導教室）、特別支援学校教諭を経て現職
  
  伴 英子(バン エイコ)
  横浜市教育委員会特別支援教育課指導主事。公立小学校教諭（通常の学級、特別支援学級、難聴・言語障害通級指導教室）を経て現職

小学生のスタディスキル―「学び方」がわかれば、学校はもっと楽しくなる の商品スペック