考える力が身につく対話的な理科授業 [単行本]

考える力が身につく対話的な理科授業 [単行本] の 商品概要

• 目次(「BOOK」データベースより）

  第１章　理科授業に表れる子どもの思考の特徴（生活概念から科学概念の構築へ
  科学概念が構築される状況の多様性　ほか）
  第２章　理科授業で子どもに求める思考と表現の一体化（子どもの表現に見る思考の表れ
  理科授業が求めることばによる表現の質　ほか）
  第３章　理科授業で子どもに育成する学力（理科授業で育成すべき学力に関する課題
  理科授業で育成を目指す「思考力・判断力・表現力」の意味とその多様性　ほか）
  第４章　理科授業における学習環境のデザイン（学習環境についての基本的な考え方
  学習者を軸とした理科学習環境のデザイン　ほか）
  第５章　子どもが自律的に学習する理科授業（子どもが自ら調整する理科学習
  理科授業において自己調整学習を進めるための動機づけ　ほか）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  森本 信也(モリモト シンヤ)
  １９５２年東京生まれ。現在、横浜国立大学教授。博士（教育学）

考える力が身につく対話的な理科授業 [単行本] の商品スペック