教材に「しかけ」をつくる国語授業10の方法―文学アイデア50 [全集叢書]

教材に「しかけ」をつくる国語授業10の方法―文学アイデア50 の 商品概要

• 要旨(「BOOK」データベースより）

  しかけを使うと…楽しくわかる授業が実現！ＢｅｆｏｒｅとＡｆｔｅｒでビジュアルに解説！教材に「しかけ」をつくる方法から、授業の流れ・発問・板書まで具体的な授業実践がこの一冊に。

• 目次(「BOOK」データベースより）

  第１章　教材にしかけをつくる国語授業「１０の方法」の考え方・進め方（教材にしかけをつくるとは？
  「１０の方法」の具体例
  実践事例―四年「ウナギのなぞを追って」の授業　ほか）
  第２章　文学教材のしかけづくり５０のアイデア（順序を変える
  選択肢をつくる
  置き換える　ほか）
  第３章　文学教材のしかけづくり実践例（「スイミー」
  「海をかっとばせ」
  「わらぐつの中の神様」）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  桂 聖(カツラ サトシ)
  筑波大学附属小学校教諭。山口県出身。山口県公立小学校、山口大学教育学部附属山口小学校、広島大学附属小学校、東京学芸大学附属小金井小学校教諭を経て、現職。全国国語授業研究会理事、使える授業ベーシック研究会常任理事、授業のユニバーサルデザイン研究会代表、光村図書国語教科書編集委員、『子どもと創る「国語の授業」』編集委員、国語授業ＩＣＴ活用研究会理事、くどうなおこ研究会事務局、教師の“知恵”．ｎｅｔ事務局、全国大学国語教育学会会員、国語教育探究の会会員

教材に「しかけ」をつくる国語授業10の方法―文学アイデア50 の商品スペック