石隈・田村式援助シートによる実践チーム援助―特別支援教育編 [単行本]

石隈・田村式援助シートによる実践チーム援助―特別支援教育編 の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  発達障害など学校生活での苦戦をどう援助していくか。教師・保護者・カウンセラーのチームで、手厚い援助を実現する。記入するだけで援助が進む４つのシート。援助のヒントが必ず見つかる、記入例つき。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　特別支援教育のコーディネーションに生かすチーム援助（特別支援教育とは何か
  特別支援教育に生かすチーム援助）
  第２章　特別支援教育におけるチーム援助の進め方（チーム援助のためのシート
  援助チームの作戦会議　ほか）
  第３章　チーム援助をスムーズに進めるために（援助の必要な子どもの存在に気づこう
  校内の共通理解をつくろう）
  第４章　保護者とパートナーになるために（援助チームの一員としての保護者
  援助の対象としての保護者　ほか）
  第５章　特別支援教育におけるチーム援助の事例（行動面の問題状況があるシンへのチーム援助―小学校１年生
  集団生活への適応に苦戦しているマナブへのチーム援助―小学校１年生　ほか）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  田村 節子(タムラ セツコ)
  東京成徳大学応用心理学部・同大学院心理学研究科教授。学校心理士スーパーバイザー・臨床心理士。筑波大学大学院教育研究科修了。筑波大学などの非常勤講師、明治学院大学准教授を経て現職。新潟県生まれ。学校心理学に基づいた教師・保護者・スクールカウンセラーらとのチーム援助を提唱。その過程で援助シートを開発
  
  石隈 利紀(イシクマ トシノリ)
  筑波大学人間系心理学域教授。筑波大学附属学校教育局次長。学校心理士スーパーバイザー・特別支援教育士スーパーバイザー。アラバマ大学大学院博士課程行動科学研究科修了。Ｐｈ．Ｄ（学校心理学）。カリフォルニア州の小学校のスクールサイコロジスト（インターン）、筑波大学学生相談室カウンセラーなどを経て現職。山口県生まれ

石隈・田村式援助シートによる実践チーム援助―特別支援教育編 の商品スペック