教科書採択の真相―かくして歴史は歪められる(PHP新書) [新書]

教科書採択の真相―かくして歴史は歪められる(PHP新書) の 商品概要

• 要旨(「BOOK」データベースより）

  教科書は誰が選ぶのか？教室で子どもに教える現場の教師か、教育委員会か、首長か、それとも父母か―四年前の『新しい歴史教科書』の出現は、半世紀変わらぬ教科書制度のあり方に、大きな一石を投じた。と同時に、教科書問題の主舞台が「検定」から「採択」の場に移り、採択が世間の注目を集めるきっかけともなった。新しい教科書の編纂に加わった著者が、採択率〇・〇三九％という苦い経験を振り返りつつ、採択制度と実態のズレを明らかにする。日本の歴史教育をダメにしたのは誰なのか―。

• 目次(「BOOK」データベースより）

  教科書は誰が選ぶのか―プロローグ
  採択手続きを定めた法律は？―名は体をあらわさず
  教師一人ひとりが選ぶ―理想と現実の間
  「うれうべき教科書の問題」―半世紀変わらぬ教科書問題の構図
  「無償措置法」誕生―「広域採択」制度化の意味
  教科書問題　六〇年代から九〇年代へ―史上最悪の歴史教科書が登場するまで
  「裏検定」に支配される県選定資料―かくして歴史は歪められる
  東京都の採択制度改革―「国が亡びますぞ」と知事は訴えた
  教育委員会の教科書採択権は「幻覚」か？―ご都合主義学説の犬の遠吠え
  下都賀事件の深層―テロの標的にされた共同採択制度の矛盾
  単独採択地区の優位性―東京都杉並区の議事録を読む
  「○．○三九パーセント」の衝撃―「扶桑社効果」と業界秩序の激変
  教科書採択はいかにあるべきか―七つの提言

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  藤岡 信勝(フジオカ ノブカツ)
  １９４３年北海道生まれ。北海道大学教育学部卒業、同大大学院教育学研究科博士課程単位取得。名寄女子短期大学講師、北海道教育大学助教授、東京大学教育学部教授を経て、現在拓殖大学日本文化研究所教授。教育学（教育内容・教育方法）専攻。１９９５年、教室からの歴史教育の改革をめざし「自由主義史観研究会」を組織。同会会員が共同執筆した『教科書が教えない歴史』（全４巻、扶桑社）は百万部を超えるベストセラーになった。１９９７年、「新しい歴史教科書をつくる会」の創立に参加、現在同会副会長

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