教育の人間学的考察 増補改訂版 (転換期を読む) [全集叢書]

教育の人間学的考察 増補改訂版 (転換期を読む) の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  いまに生きるランゲフェルト教育学の決定版。２０世紀を代表するオランダ出身の教育学者ランゲフェルトの教育論、その人間学的教育哲学にかんする主要論考を訳者が選択・編集した日本オリジナルの教育論集。１９７３年の改訳版にさらなる改訳と重要な論考を一篇追加するとともに、皇紀夫氏による解説を加えて再刊。教育の荒廃と危機が問われている今日、あらためて教育とは何かを大人と子供の相互交通として問いかける。

• 目次

  ◆目次より
  　改訳版への原著者まえがき
  第１章　教育学の解体と再統合
  第２章　子供の人間学
  第３章　人間学的にみた児童期と少年期
  第４章　子供に対する両親の関係
  第５章　父親の教育的役割
  第６章　教育者の人間学と心理学
  第７章　豊かな社会の学校と教育
  　増補篇　教育学の哲学的根本問題──教育を必要とする「動物」としての人間（吉村文男訳）
  　［解説］ランゲフェルト教育言説のスタイル（皇 紀夫）
  　訳者あとがき

• 内容紹介

  20世紀を代表するオランダ出身の教育学者ランゲフェルトの教育論、その人間学的教育哲学にかんする主要論考を訳者が選択・編集した日本オリジナルの教育論集。1966年の初版刊行以来、1973年の改訳版を経て今回さらなる改訳と重要な論考を一篇追加するとともに、皇紀夫氏による解説を加え、〔転換期を読む〕シリーズの一冊として再刊。教育の荒廃と危機が問われている今日、あらためて教育とは何かを大人と子供の相互交通として問いかけるランゲフェルト教育学の決定版。
  目次
  第一章　教育学の解体と再統合
  第二章　子供の人間学
  第三章　人間学的にみた児童期と少年期
  第四章　子供に対する両親の関係
  第五章　父親の教育的役割
  第六章　教育者の人間学と心理学
  第七章　豊かな社会の学校と教育
  増補篇　教育学の哲学的根本問題――教育を必要とする「動物」としての人間（吉村文男訳）
  解説　ランゲフェルト教育言説のスタイル（皇紀夫）
  訳者あとがき

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  ランゲフェルト,マルティヌス・J.(ランゲフェルト,マルティヌスJ.／Langeveld,Martinus Jan)
  １９０５‐１９８９。オランダのハーレム市に生まれる。ハンブルク、ライプチヒ、アムステルダムの各大学でＷ．シュテルン、Ｅ．カッシーラー、Ｔｈ．リット、Ｐｈ．コーンスタム、Ｈ．Ｊ．ポスから心理学、哲学、教育学、言語学を学ぶ。ギムナジウム教師となり、学校心理および児童相談に従事。１９３４年、アムステルダム大学講師となり、「言語と教育」で博士学位取得。１９３９年、ユトレヒト大学准教授となり、教育科学、一般教授学、発達心理学を担当。ユトレヒト大学に教育学研究科を創設。１９４６年、ユトレヒト大学教授となり、ロッテルダム教育学－社会科学アカデミー創設。オランダ教育系大学教授連合会会長を経て、１９５８年、オランダ王立学士院会員となる
  
  和田 修二(ワダ シュウジ)
  １９３２年生まれ。京都大学大学院教育学研究科博士課程中退。専門は教育学、教育人間学。京都大学教授、仏教大学教授、名古屋女子大学教授を経て、京都大学名誉教授

• 著者について

  マルティヌス・ランゲフェルト (マルティヌス ランゲフェルト)
  20世紀を代表するオランダ出身の教育学者。

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