大学生の学びとキャリア―入学前から卒業後までの継続調査の分析 [単行本]

大学生の学びとキャリア―入学前から卒業後までの継続調査の分析 の 商品概要

• 目次（「BOOK」データベースより）

  学びとキャリアを分析する意義
  第１部　何をもってキャリア教育の効果があったとするのか？（キャリア意識の測定テスト（ＣＡＶＴ）の開発
  体験型学習の効果―ＣＡＶＴを使った効果測定の試み
  初期キャリアの決定要因―全国の大学４年生の継続調査
  教育効果の大学間格差―全国の大学４年生と卒業後２年目の継続調査）
  第２部　どのような学生生活がキャリア発達を促すのか？（人間関係の構築と進路意識―高校生に対するキャリア意識調査
  大学生活と自尊感情―大学１年生に対する継続調査
  時間管理とキャリア意識）
  第３部　就職活動を通じてキャリア意識は変化するのか？（希望業種の男女間比較―４年間の継続調査
  希望進路の変化と内定先満足度―学生インタビュー調査）
  分析結果のまとめ
  附録　キャリア意識の発達に関する効果測定テスト（キャリア・アクション・ビジョン・テスト：ＣＡＶＴ）―活用の手引き

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  梅崎 修(ウメザキ オサム)
  １９７０年生まれ。２０００年、大阪大学経済学研究科博士後期課程修了、政策研究大学院大学オーラル政策研究プロジェクト研究員、２００３年、法政大学キャリアデザイン学部専任講師、２００７年、法政大学キャリアデザイン学部准教授。博士（経済学）
  
  田澤 実(タザワ ミノル)
  １９７８年生まれ。２００７年、中央大学大学院文学研究科博士後期課程単位取得退学、法政大学キャリアデザイン学部助教、２０１２年、法政大学キャリアデザイン学部専任講師、２０１３年、法政大学キャリアデザイン学部准教授。博士（心理学）

大学生の学びとキャリア―入学前から卒業後までの継続調査の分析 の商品スペック