グループ学習入門―学びあう場づくりの技法(アカデミック・スキルズ) [単行本]

グループ学習入門―学びあう場づくりの技法(アカデミック・スキルズ) の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  グループで課題を行うときに、困ったことはありませんか？信頼できるグループの作り方、アイデアを引き出す技法、ＩＴの活用法、ディベートの準備など、段階に合わせて、気をつけるポイントを紹介。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　グループ学習について知っておきたいこと
  第２章　グループ学習の進め方
  第３章　グループ学習とＩＴの利用
  第４章　ディベートとグループ学習
  第５章　クラスで教えあう―論文執筆に向けて
  第６章　成果を公開する―論文集の出版
  第７章　学んだことを他人に伝える―ティーチング・スキルズへ

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  新井 和広(アライ カズヒロ)
  慶應義塾大学商学部准教授、埼玉大学工学部で機械工学を学んだ後、イスラーム研究を志し、ミシガン大学近東研究学科でイスラーム学・イスラーム史を学ぶ。２００６年東京外国語大学アジア・アフリカ言語文化研究所助教、２００８年より慶應義塾大学専任講師、２０１０年より現職。南アラビアからインド洋沿岸各地に移民したアラブの歴史を研究し、主にインドネシアとハドラマウト（イエメン）で調査を行っている。２００８年より教養研究センターが開設するアカデミック・スキルズを担当する。Ｐｈ．Ｄ
  
  坂倉 杏介(サカクラ キョウスケ)
  慶應義塾大学グローバルセキュリティ研究所特任講師、三田の家ＬＬＰ代表、ＮＰＯ法人エイブル・アート・ジャパン理事。２００３年、慶應義塾大学大学院政策・メディア研究科修士課程修了。地域コミュニティの形成過程やワークショップの体験デザインを、個人とコミュニティの成長における「場」の働きに注目して研究。キャンパス外の新たな学び場「三田の家」、地域コミュニティの拠点「芝の家」の運営を軸に、「横浜トリエンナーレ２００５」、「Ａｒｓ　Ｅｌｅｃｔｒｏｎｉｃａ　２０１１」など美術展への参加、大学内外での教育活動を通じて、自己や他者への感受性・関係性をひらく場づくりを実践中

グループ学習入門―学びあう場づくりの技法(アカデミック・スキルズ) の商品スペック