「深い学び」につながるアクティブラーニング―全国大学の学科調査報告とカリキュラム設計の課題 [単行本]

「深い学び」につながるアクティブラーニング―全国大学の学科調査報告とカリキュラム設計の課題 の 商品概要

• 要旨(「BOOK」データベースより）

  一方通行型の講義のみによる大学教育の限界が指摘され、すでに多くの大学でアクティブラーニングの導入が進む。そして今や、単にアクティブラーニングを導入することだけが目的ではなく、いかに学生を「深い学び」に導くのかが問われる段階へと到達してきている。本書は、資格系を除く全国の国公私大の９５２学科を対象に詳細な調査結果および、先進事例の実地調査の報告を掲載。加えて、「深い学び」につながるアクティブラーニングを探るシンポジウムの全記録を収録し、今後のアクティブラーニングと、「専門ゼミ」「専門研究」のあり方を提言する。

• 目次(「BOOK」データベースより）

  第１部　河合塾からの２０１１年度大学のアクティブラーニング調査報告
  第２部　大学からの事例報告（なぜ多くの授業でアクティブラーニングが導入されるのか―「ちょっと大変だけれど実力がつく大学」の現場から
  演習と論文指導によるプラクティカル・エコノミストの育成）
  第３部　アクティブラーニングの理論的課題と実践的課題―「深い学び」につながる工夫とは（何をもってディープラーニングとなるのか？―アクティブラーニングと評価）
  第４部　課題抽出と解決策のワークショップ

「深い学び」につながるアクティブラーニング―全国大学の学科調査報告とカリキュラム設計の課題 の商品スペック