「9歳の壁」を越えるために―生活言語から学習言語への移行を考える [単行本]

「9歳の壁」を越えるために―生活言語から学習言語への移行を考える の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  どの子にも見られるこの壁の正体とは？そして、必要な具体的手立てとは。

• 目次

  　はじめに
  
  １章　９、10歳という質的転換期
  　１　９歳の壁・９歳レベルの峠・10歳の壁
  　２　「９歳の壁」は学力面だけではなく他の面でも現れること
  　３　「９歳の壁」が話題となる領域
  　４　「９歳の壁」と解決方略
  　５　算数・数学における「９歳の壁」
  ２章　「９歳の壁」と２つの言語形式
  　１　２つの言語形式
  　２　「生活言語／学習言語」と「９歳の壁」
  　３　「９歳の壁」を越えていない群
  　４　「シンタグマティック」から「パラディグマティック」へ
  　５　２つの言語形式と関わるいろいろなキーワード
  　６　「具体的」と「形式的」
  ３章　「９歳の壁」と聾教育
  　１　聾学校での言語指導の変遷と「９歳の壁」
  　２　コミュニケーション論争と「９歳の壁」
  　３　コミュニケーション能力と学力の間の距離
  　４　日本語の助詞とわずかな聞こえの違いによる違い
  　５　人工内耳が「９歳の壁」を増やす（？）
  　６　「一言語」と「二言語」の違いと「９歳の壁」
  　７　「学習言語」の手話翻訳の仕方
  　８　豊富な読書体験と「学習言語」
  　９　聴覚活用と「学習言語」
  　10　認識面の発達と「９歳の壁」
  　11　社会性の発達や障害認識と「９歳の壁」
  ４章　「生活言語」と「学習言語」
  　１　「話しことば」と「書きことば」の違い
  　２　「平易なことば」に言い換える度合い
  　３　「意味理解」と「抽出理解・比較理解」
  　４　日本語と手話の間の距離
  　５　意訳と「新しい語」にふれる機会
  　６　教員による「不自然な文章」から
  　７　「学習の転移」が容易でないもの
  　８　表音文字と表意文字に関わって
  　９　教育場面での指文字や手話の使い方
  ５章　「９歳の壁」を越えるために
  　１　「９歳の壁」を越えるために不利な条件
  　２　「９歳の壁」を越えるために
  ６章　取り組みⅠ　語彙ネットワークの充実・拡大
  　１　語彙ネットワークの充実と拡大の重要性
  　２　語彙ネットワークが緊密でない場合の例
  　３　語彙ネットワークの充実・拡大に関する取り組みの例
  ７章　取り組みⅡ　「考える力」の育成
  　１　「考える力」の重要性
  　２　「考える力」がないときの例
  　３　「考える力」の育成のための家庭での取り組みの例
  　４　学校での取り組みの例
  　５　「考える力」を培わせるためのツール
  ８章　取り組みⅢ　情報の確保
  　１　経験のさせ方の工夫
  　２　「耳も目も使う」ことの大切さ
  　３　情報の量と質の確保
  　４　口形を大切にした指導
  　５　個人の認知特性を考慮に入れた指導
  　６　個人の状況を考慮に入れた指導
  付章　「９歳の壁」に関する追記
  　１　「学校教育」の実質的な量や質について
  　２　「９歳の壁」と社会性の関連にこだわらないこと
  　３　「（本来的）能力」と「スキル」について
  　４　「９歳の壁」を越えられていない生徒に対する手立て
  　５　「定型発達」にこだわらないこと－発達の可塑性－
  　６　「９歳の壁」と「親離れ・子離れ」
  　７　坂本多朗氏の本より
  　８　「14、15歳の壁」について
  　
  　あとがき
  　補注・文献

• 内容紹介

  「９歳の壁」は，どの子どもにも見られる現象だが，聴覚障害教育現場でいち早く指摘されてきた歴史がある。具体的思考から抽象的思考に移行するこの時期にスポットをあて，確かな学力や日本語力の獲得をめざし，生活言語の量・質の確保や学習言語への移行のための下地作り，考える力の育成，等の重点課題を本書で展開する。
  
  ◆脇中起余子氏の好評書籍
  『聴覚障害教育 これまでとこれから：コミュニケーション論争・９歳の壁・障害認識を中心に』
  　　http://hanmoto.com/bd/isbn/9784762826900
  『「９歳の壁」を越えるために：生活言語から学習言語への移行を考える』
  　　http://hanmoto.com/bd/isbn/9784762828034
  『よく似た日本語とその手話表現　第１巻：日本語の指導と手話の活用に思いをめぐらせて』
  　　http://www.hanmoto.com/bd/isbn/9784762827754
  『よく似た日本語とその手話表現　第２巻：日本語の指導と手話の活用に思いをめぐらせて』
  　　http://www.hanmoto.com/bd/isbn/9784762827808
  『からだに関わる日本語とその手話表現　第１巻』
  　　http://hanmoto.com/bd/isbn/9784762826238
  『からだに関わる日本語とその手話表現　第２巻』
  　　http://hanmoto.com/bd/isbn/9784762826245
  『助詞の使い分けとその手話表現　第１巻：格助詞を中心に』
  　　http://hanmoto.com/bd/isbn/9784762827754
  『助詞の使い分けとその手話表現　第２巻：副助詞・接続助詞＋接続詞を中心に』
  　　http://hanmoto.com/bd/isbn/9784762827808

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  脇中 起余子(ワキナカ キヨコ)
  新生児の時に、薬の副作用で失聴。京都大学大学院教育学研究科博士後期課程中退。龍谷大学大学院文学研究科博士後期課程修了。現在、京都府立聾学校教諭（教育学博士・学校心理士）

「9歳の壁」を越えるために―生活言語から学習言語への移行を考える の商品スペック