新しい生徒指導の手引き―すぐに使える「成長を促す指導」「予防的な指導」「課題解決的な指導」の具体的な進め方 [単行本]

新しい生徒指導の手引き―すぐに使える「成長を促す指導」「予防的な指導」「課題解決的な指導」の具体的な進め方 の 商品概要

• 要旨(「BOOK」データベースより）

  社会的リテラシーを育てるために！生徒指導提要が求める自己指導能力。発達促進的・予防的な生徒指導として、「生徒指導プログラム」（アセスメント＋グループアプローチ）を提唱。教育カウンセリングで生徒指導を充実させる。

• 目次(「BOOK」データベースより）

  第１部　「生徒指導」とは何か（そもそも「生徒指導」とは何か
  「自己指導能力」を育てる）
  第２部　「新しい生徒指導」はこう進める！（「成長を促す生徒指導」の中身―生徒指導プログラム＝アセスメント＋グループアプローチ
  生徒指導は全教育課程で行う　ほか）
  第３部　生徒指導と教育相談の新たな関係（理念は「自己指導能力」と「社会的リテラシー」の育成。方法は「教育カウンセリング」で
  教育相談の進め方）
  第４部　諸問題への対応（非行、暴力、いじめ、不登校への対応
  インターネット、性、虐待、自殺など現代的な課題）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  諸富 祥彦(モロトミ ヨシヒコ)
  明治大学文学部教授。１９６３年福岡県生まれ。筑波大学、同大学院博士課程修了。教育学博士。千葉大学教育学部講師・助教授（１１年）を経て現職。「現場教師の作戦参謀」として、抽象的ではない実際に役立つアドバイスを先生方に与えている。悩める教師を支える会代表

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