英語教師力をアップする100の習慣(目指せ!英語授業の達人〈24〉) [全集叢書]

英語教師力をアップする100の習慣(目指せ!英語授業の達人〈24〉) の 商品概要

• 要旨(「BOOK」データベースより）

  授業づくり、指導技術、生徒の英語力アップなど、英語教師のための１００の習慣を提言！

• 目次(「BOOK」データベースより）

  １　よりよい英語授業づくりのために（授業の流れを見直す習慣
  授業を３次元的な見方で調整する習慣：英語教師はバランスが大切　ほか）
  ２　よりよい指導技術を身につけるために（指導の基礎・基本
  Ｗａｒｍ　ｕｐ　ほか）
  ３　生徒の英語力をよりアップするために（クラス平均点を１０点ＵＰ：平均点１０点ＵＰ対策
  満点効果でヤル気ＵＰ：平均点１０点ＵＰ対策　ほか）
  ４　学年別・よりよい英語授業づくりのために（１年
  ２年　ほか）
  ５　英語教師として指導力をよりアップするために（情意フィルター伝説・モニター伝説：研究論文　Ｓ．Ｋｒａｓｈｅｎ（１９８２）より
  Ｏｕｔｐｕｔ仮説・３つの機能：研究論文　Ｓｗａｉｎ（１９８５）Ｓｗａｉｎ／Ｍｅｒｒｉｌｌ（１９９５）より　ほか）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  大塚 謙二(オオツカ ケンジ)
  １９６４年北海道伊達市出身。１９８６年麗澤大学外国語学部イギリス語学科卒業、松前町立小島中学校勤務。１９９０年白老町立白老中学校勤務。１９９６年伊達市立伊達中学校勤務。２００３年北海道教育大学大学院英語教育専攻修士課程修了。２００５年洞爺湖町立洞爺湖温泉中学校勤務。２０１３年壮瞥町立壮瞥中学校勤務。北海道情報と教育ネットワーク事務局長

英語教師力をアップする100の習慣(目指せ!英語授業の達人〈24〉) の商品スペック