読みの学習者から読みの教師へ―第2言語(英語)教育の問題点とその術策(ケンブリッジ言語教育シリーズ) [単行本]

読みの学習者から読みの教師へ―第2言語(英語)教育の問題点とその術策(ケンブリッジ言語教育シリーズ) の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  著者の説く「学習の螺旋」の手順のｏｎｅ　ｓｔｅｐごとに、学習者たちの心に食い入り、知見が触発される学習法。英語教育の現場やアメリカ留学を志す学生のニーズ・関心に立脚した実践の書。言語習熟度の如何にかかわらず、小・中・高校、大学の英語教師必読の書。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　読みとは何か
  第２章　Ｌ２／ＦＬの読みに影響を及ぼす諸要因
  第３章　読みのコースを設計する
  第４章　読みの準備をする
  第５章　テクストを読む
  第６章　読みを見返す
  第７章　読みを教える際の語彙の諸問題
  第８章　文学作品の活用
  第９章　Ｌ２／ＦＬの読みの授業の評価判定
  第１０章　読みの授業の計画立案
  第１１章　「学習の螺旋」と読みの教師

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  エイバソールド,ジョー・アン(エイバソールド,ジョーアン／Aebersold,Jo Ann)
  東ミシガン大学教授。外国語教授法・Ｂｉｌｉｎｇｕａｌ　Ｓｔｕｄｉｅｓの専門家。ＥＳＬ及び外国語教育を担当。スペイン、イラン、イエメン、ミクロネシア、中国、日本などでも英語教育の実践にあたっている
  
  フィールド,メアリ・リー(フィールド,メアリリー／Field,Mary Lee)
  ウェイン州立大学（ミシガン州）教授。Ｉｎｔｅｒｄｉｓｃｉｐｌｉｎａｒｙ　Ｓｔｕｄｉｅｓ　Ｐｒｏｇｒａｍ責任者。外国語教育担当。ギリシャ、中国、日本、分裂以前のユーゴスラビアにおいて英語教育の実践にあたった。これらの国々ばかりでなく、トルコ、ハンガリー、エジプトにおいても英語教師の養成を行った
  
  多田 稔(タダ ミノル)
  前帯広大谷短期大学学長。元大谷大学、京都工芸繊維大学教授

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