パラレルな知性(犀の教室) [単行本]

パラレルな知性(犀の教室) [単行本] の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  ３．１１で専門家に対する信頼は崩れた。その崩れた信頼の回復のためにいま求められているのは、専門家と市民をつなぐ「パラレルな知性」ではないか。そのとき、研究者が、大学が、市民が、メディアが、それぞれに担うべきミッションとは？「理性の公的使用」（カント）の言葉を礎に、臨床哲学者が３．１１以降追究した思索の集大成。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　問い１―科学のエシックス（どんな専門家がいい専門家？
  トランスサイエンス時代の科学者の責任　ほか）
  第２章　問い２―大学のミッション（だれかの代わりに
  “代弁”という仕事　ほか）
  第３章　問い３―コミュニティの課題（フォロワーシップについて
  ボランティアという文化　ほか）
  第４章　問い４―メディアの役割（「政治」と「政局」
  イデオロギーの時代　ほか）
  第５章　右肩下がりの時代に（「右肩下がりの時代」をどう生きるか？
  「聴く力」と「待つ力」）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  鷲田 清一(ワシダ キヨカズ)
  １９４９年京都市生まれ。京都大学大学院文学研究科博士課程修了。大阪大学教授、大阪大学総長などを歴任。現在、大谷大学教授、せんだいメディアテーク館長。哲学・倫理学を専攻。８９年『分散する理性』（のち『現象学の視線』に改題、講談社学術文庫）と『モードの迷宮』（ちくま学芸文庫）でサントリー学芸賞、２０００年『「聴く」ことの力』（阪急コミュニケーションズ）で桑原武夫学芸賞、１２年『「ぐずぐず」の理由』（角川選書）で読売文学賞を受賞

• 出版社からのコメント

  「専門的知性」と「市民的知性」をつなぐ鍵はどこにあるか？ 危機の時代における知性のあり方を問う哲学的考察

• 内容紹介

  3.11で専門家に対する信頼は崩れた。その崩れた信頼の回復のためにいま求められているのは、専門家と市民をつなぐ「パラレルな知性」ではないか。そのとき、研究者が、大学が、市民が、メディアが、それぞれに担うべきミッションとは？　「理性の公的使用」（カント）の言葉を礎に、臨床哲学者が3.11以降追究した思索の集大成。危機の時代における知性のあり方を問う哲学的考察。

• 著者について

  鷲田清一 (ワシダキヨカズ)
  1949年京都市生まれ。京都大学大学院文学研究科博士課程修了。大阪大学教授、大阪大学総長などを歴任。現在、大谷大学教授、せんだいメディアテーク館長。哲学・倫理学を専攻。89年『分散する理性』（のち『現象学の視線』に改題〔講談社学術文庫〕）と『モードの迷宮』（ちくま学芸文庫）でサントリー学芸賞、2000年『「聴く」ことの力』（阪急コミュニケーションズ）で桑原武夫学芸賞、12年『「ぐずぐず」の理由』（角川選書）で読売文学賞を受賞。他の著書に『ちぐはぐな身体』（ちくま文庫）、『「待つ」ということ』（角川選書）、『語りきれないこと──危機と傷みの哲学』（角川oneテーマ21）、『〈ひと〉の現象学』（筑摩書房）などがある。

パラレルな知性(犀の教室) [単行本] の商品スペック