苦境と超越―現代中国教育評論(朱永新中国教育文集〈3〉) [単行本]

苦境と超越―現代中国教育評論(朱永新中国教育文集〈3〉) の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  教育の拡大と普及、教師の質と待遇の改善、インターネットの利用など、中国の教育が積み重ねてきた成果を謙虚に振り返る一方で、それに伴う問題点も冷静に指摘する。子どもたちの未来のために、難題の山積する現状と真摯に向き合い、これからの中国の教育が目指すべき道を示す。『朱永新中国教育文集』完結。

• 目次

  【上編 一九四九―一九八九】
  第一章 中国の教育――成果と過ち
  一、中国教育の大きな成果/二、過ち――その兆候と結末/三、教育の苦境を乗り超えて
  第二章 〝老九（インテリども）〟の詠嘆曲
  一、大きな差異/二、原因の深層/三、福音を現実に
  第三章 「勉強嫌い」の真意はいかに
  一、「勉強嫌い」たちの人間模様/二、道具主義の悲劇/三、社会のマクロ・コントロール機能の崩壊/四、羊を失ってから檻を修理する
  第四章 いびつな結合
  一、人の尻馬に乗る――教育と政治/二、表面と内面の乖離――教育と生産労働/三、出口の選択――新しい関係の構築
  第五章 杯水車薪――焼け石に水
  一、教育経費を縦横に語る/二、基礎教育が「基礎」ではないという現状/三、恐るべき横領行為/四、新しい仕組みの探求
  第六章 困難な歩み
  一、教育の伝統との闘い/二、教育モデルの転換/三、教育改革の出航準備
  第七章 職称制変奏曲
  一、不協和音を解消することの難しさ/二、活気と惰性/三、職称の悪癖から脱出しよう
  第八章 道徳教育を憂うの記
  一、憂うべき現状/二、知力至上主義の影響/三、考えるべき対策
  第九章 家庭教育の「幼稚病」
  一、行き過ぎた教育/二、価値観作り――不均衡な表象/三、金科玉条――調和の追求
  第十章 希望の光
  一、人間の叫び――ひとつの礎石/二、ゆとりのある環境――四つの柱/三、主体としての自覚――六つの観念
  
  【下編 一九九〇―二〇〇三】
  第十一章 中国の教育――栄光とかげり
  一、奇跡的な成果/二、見逃せない問題点
  第十二章 義務教育の「勘定」は誰が払うのか
  一、義務教育の再認識/二、義務教育――成果と問題点/三、義務教育――順調な展開
  第十三章 均衡のとれた発展――持てるものと持たざるもの
  一、不均衡――格差の拡大/二、不均衡の拡大――マイナスの効果/三、均衡のとれた教育発展――理想と保障
  第十四章 〝老九〟の嘆き、ふたたび
  一、詩情ある生活への憧れと現実の困惑/二、教師の「スフィンクスの謎」を解き明かす/三、平凡な手に、まごころを
  第十五章 読書――愛しているとはなかなかいえない
  一、余計な心配ではない/二、読書はなぜ難しいか/三、「図書の香りが溢れる学校」の構築/四、明かりを灯す知恵
  第十六章 試験――無数の傷ついた心のわけ
  一、嘆息の数々/二、一葉に秋を知る/三、大黒柱
  第十七章 インターネットの喜びと悲しみ
  一、ネット世界にある天国と地獄/二、ネット教育――チャンスと挑戦の並存/三、学習型ネットコミュニティの構築
  第十八章 民営教育――敢えて問う、活路はいずこに
  一、困難な歩みを重ねた発展過程/二、「外患」と「内憂」/三、包囲網からの脱出――道を探し出す
  第十九章 「教育科学研究」と名乗るもの
  一、悪質で名ばかりの教育科学研究/二、教育科学研究の意義/三、「本物」の教育科学研究を取り戻すこと
  第二十章 任重く道遠し
  一、長く険しい道のり/二、改革の中で発展を図る
  
  初版後記/教育――私を喜ばせ、また悲しませるもの（新版後記）/訳者あとがき（牧野篤）

• 出版社からのコメント

  子どもたちのために教育がすべきこととは

• 内容紹介

  教育の拡大と普及、教師の質と待遇の改善、インターネットの利用など、中国の教育が積み重ねてきた成果を振り返る一方で、それに伴う影（過ち）も冷静に指摘する。子どもたちの未来のために、問題を真摯に見つめ、これからの中国の教育が目指すべき道を示す。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  朱 永新(シュ エイシン)
  １９５８年江蘇省生まれ。江蘇師範学院（現蘇州大学）、上海師範大学、同済大学、復旦大学で主に教育心理学を学ぶ。現在、全国人民代表大会常務委員、民進中央副主席、中国教育学会副会長、蘇州大学教授、博士生導師
  
  牧野 篤(マキノ アツシ)
  １９６０年愛知県生まれ。名古屋大学大学院教育学研究科博士後期課程修了。教育学博士。１９９２年名古屋大学助教授、２００６年同教授を経て、２００８年東京大学大学院教授、現在に至る。専門は生涯学習論・社会教育学および中国近代教育思想

苦境と超越―現代中国教育評論(朱永新中国教育文集〈3〉) の商品スペック