臨床心理学の実践－アセスメント・支援・研究 [単行本]

臨床心理学の実践－アセスメント・支援・研究 [単行本] の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  初心者からベテランまで、心理臨床家の知識と技術を磨く。面接、ロールシャッハ・テスト、ＳＣＴ、描画法など各種アセスメント、自閉症プログラム、いじめ問題への介入など、さまざまな支援の実際と研究の最前線！

• 目次

  監修の言葉 　　　八尋華那雄
  まえがき 　　　　　高瀬 由嗣
  　　　　　　　　　　明翫 光宜
  
  第Ⅰ部　臨床心理アセスメント
  
  第 1 章　面接によるアセスメント ● 神谷 栄治
  1．臨床心理アセスメントにおける「面接によるアセスメント」の位置づけ　　
  2．面接を構成する基本要素　　
  3．アセスメント面接の目的とクライエント・対人援助職の役割　　
  4．臨床現場でのアセスメント面接の4段階　　
  5．面接の観察的側面（MSE）とその視点　　
  6．実践的な臨床アセスメント・見立てのポイント　　
  7．アセスメント面接のまとめとしての報告書　　
  
  第 2 章　MMPI（ミネソタ多面人格目録） ● 川西 陽子
  1．心理アセスメントにおける質問紙法の位置づけ　　
  2．MMPIとは何か　　
  3．基礎尺度・追加尺度　　
  4．プロフィ－ルパタ－ン　　
  5．ＭMＰＩを心理アセスメントに活用するためのポイント　　
  6．新日本版MMPIとMMPI︲2の動向　　
  
  第 3 章　ロールシャッハ・テスト ● 高瀬 由嗣
  1．ロールシャッハ・テストとは　　
  2．ロールシャッハ・テストに対する批判　　
  3．批判に応えるために：ロールシャッハ・テストの新しい波、R-PASの登場　　
  4．R-PAS誕生の背景　　
  5．R-PASの概要　　
  6．R-PASの意義　　
  7．個人をよりよく理解するために：ロールシャッハ・テストの解釈の留意点　　
  
  コラム　対人距離テスト ● 明翫 光宜
  
  第 4 章　TAT（主題統覚検査）● 関山　徹
  1．TATとは何か　　
  2．実施法　　
  3．解釈の基本的な考え方　　
  4．解釈の実際　　
  5．TATの課題と展開：心理面接との親和性　　
  
  コラム　SSCQ● 明翫 光宜
  
  第 5 章　SCT（文章完成法） ● 石井 明子
  1．文章完成法とは何か　　
  2．SCTの種類　　
  3．SCTの実施のポイント　　
  4．精研式SCTの解釈　　
  
  コラム　項目反応理論を応用した知能検査：適応型知能診断（AID 2）
  ● 高瀬 由嗣
  
  第 6 章　描画法の基礎 ● 近藤 孝司
  1．描画法とは　　
  2．技法の多種多様さ　　
  3．描画解釈のポイント　　
  
  コラム　描画法の発達的視点となぐり描き法 ● 松瀬 喜治
  
  第 7 章　描画法の実際● 馬場 史津
  1．描画法の解釈：客観的に読みとれること　　
  2．描画法の解釈：描画の世界に入り込む　　
  3．描画法の研究　　
  
  コラム　描画法評価基準の概観 ● 松瀬 喜治
  
  第 8 章　産業領域における心理アセスメントの活用 ● 安藤 冬華
  1．産業領域の特性　　
  2．臨床現場における心理検査の活用例の紹介　　
  
  コラム　人はなぜ排泄物を「汚い」と感じるのか ● 梶原 睦子
  
  
  第Ⅱ部　臨床心理学的支援
  
  第 9 章　心理臨床場面における投映法：なぐり描き法と
  　　　　　　ロールシャッハ・テストの援助介入的適用 ●松瀬 喜治
  1．なぐり描き法の成立と発展　　
  2．なぐり描き描画をみる独自な視点： 評価基準と病理指標について　　
  3．なぐり描き法の発展と臨床的課題　　
  4．投映法の治療的適用に関する試み　　
  
  第10章　自閉症スペクトラム障害の感情のコントロールトレーニング
  ●明翫 光宜
  1．プログラムや介入の前提条件を教えること　　
  2．感情理解について：感情の何を教えるか　　
  3．リラクセーション・スキルを教える　　
  4．自分のこころのモニタリングについて　　
  
  第11章　いじめを予防する心理教育“サクセスフル・セルフ”
  ●安藤 美華代
  1．いじめについての心理学的理解　　
  2．いじめ問題への心理的介入：早期発見・早期対応と予防的介入　　
  
  コラム　教師のストレス ●関山　徹
  
  第12章　NPO領域での臨床心理学的支援：
  　　地域における臨床心理士 ●三辻 美季
  1．NPO領域における臨床心理学　　
  2．特定非営利活動法人（NPO法人）とは　　
  3．NPO法人としての挑戦　　
  4．NPO領域における臨床心理士であること　　
  
  コラム　がん患者とその家族の心理学的支援 ●伊藤 嘉規
  
  
  第Ⅲ部　臨床心理学領域の研究・教育
  
  第13章　心理尺度作成の研究●船橋 亜希
  1．心理尺度作成の手順　
  2．心理尺度作成研究のモデルの紹介：日本語版の作成の場合　　
  3．心理尺度作成研究のモデルの紹介：オリジナル尺度の作成の場合　　
  4．尺度作成の難しさとおもしろさ　　
  
  コラム　職業倫理教育について考える　● 坂 井　 誠
  
  第14章　質的研究：エピソード記述を例に ● 渡部 千世子
  1．質的研究　　
  2．エピソード記述という研究法　　
  3．ある大学院生の研究論文から　　
  4．質的研究に取り組もうとする人たちに　
  
  コラム　ユング研究所滞在記● 三辻 美季
  
  第15章　心理臨床家の訓練と教育● 永田 法子
  1．心理臨床家の資質　　
  2．大学院における訓練　　
  3．スーパービジョンについて　　
  4．大学院修了後の訓練の重要性

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  八尋 華那雄(ヤヒロ カナオ)
  中京大学名誉教授。早稲田大学大学院文学研究科心理学専攻修士課程修了。医学博士（保健衛生大学）。１９６８年飯田病院神経科、１９７２年杏林大学医学部精神科講師、１９７９年中京大学文学部心理学科助教授、１９８５年同教授、２０００年中京大学心理学部心理学科教授を経て、２０１３年より神経科浜松病院
  
  高瀬 由嗣(タカセ ユウジ)
  明治大学文学部准教授。中京大学大学院文学研究科博士後期課程心理学専攻単位修得退学。博士（心理学）（中京大学）。北海道医療大学看護福祉学部専任講師、北海道医療大学心理科学部専任講師を経て、現職
  
  明翫 光宜(ミョウガン ミツノリ)
  中京大学心理学部講師。中京大学大学院心理学研究科博士後期課程臨床・発達心理学専攻中途退学。博士（心理学）（中京大学）。中京大学心理学部助手、東海学院大学人間関係学部講師、東海学園大学人文学部助教を経て、現職

• 出版社からのコメント

  面接、ＭＭＰＩ、ロールシャッハ、ＴＡＴ、描画法などによるアセスメントの実際、多岐にわたる支援・研究の最前線。コラムも充実。

• 内容紹介

  面接、ロールシャッハ・テスト、SCT、描画法など各種アセスメント、自閉症スペクトラム、いじめ問題への介入など、さまざまな支援の実際と研究の最前線！

• 著者について

  八尋　華那雄 (ヤヒロ カナオ)
  中京大学名誉教授
  
  高瀬　由嗣 (タカセ ユウジ)
  明治大学准教授
  
  明翫　光宜 (ミョウガン ミツノリ)
  中京大学講師

臨床心理学の実践－アセスメント・支援・研究 [単行本] の商品スペック