学習者の自律をめざす協働学習－中学校英語授業における実践と分析（シリーズ言語学と言語教育 第 29巻） [単行本]

学習者の自律をめざす協働学習－中学校英語授業における実践と分析（シリーズ言語学と言語教育 第 29巻） の 商品概要

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　英語教育の現状と研究の意義
  第２章　英語教育に関する研究の動向
  第３章　研究の枠組み
  第４章　質問紙調査の統計分析と結果
  第５章　自由記述調査の質的分析と結果
  第６章　協働学習の教室エスノグラフィー分析と結果
  第７章　自律的な学習者の育成をめざす協働学習と英語教育

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  津田 ひろみ(ツダ ヒロミ)
  お茶の水女子大学文教育学部英語英文学科卒業、立教大学大学院異文化コミュニケーション研究科博士後期課程修了、２０１１年学位取得（異文化コミュニケーション学）。十数年にわたり中学校を中心として、小学校・高等学校・短期大学で非常勤講師を務め、帰国生を対象とした英語教育にも携わってきた。現在、明治大学・東京農工大学・実践女子大学・他で英語基礎科目および英語科教育法関連科目を担当。学習ストラテジー研究に始まり、協働学習・学習者の自律・メタ認知・動機づけを主な研究テーマとしている

学習者の自律をめざす協働学習－中学校英語授業における実践と分析（シリーズ言語学と言語教育 第 29巻） の商品スペック