向山洋一は"社会の授業"をどうつくっているか [単行本]

向山洋一は"社会の授業"をどうつくっているか [単行本] の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  公共概念を川の所有者から探るなど授業迫力の秘密に迫る。「～であれば工業地帯である」「工業地帯であれば～である」向山氏の社会科をひも解く有名なキーワード。教科の本質である「社会事象間の因果関係」をとらえさせ「Ａが原因でＢの結果になった」を説明できる授業づくりの例を水・各地のくらし・工業・歴史などで紹介。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  １　４年生「水道」の授業をどうつくっているか―「水のことを勉強しながら、東京都の勉強をやっていこうと思います」
  ２　４年生「雪国のくらし」の授業をどうつくっているか―雪国の暮らしは大損か？という学習課題で燃えた子どもたち
  ３　５年生「工業地帯」の授業をどうつくっているか―目標の具体化の手順と単元の構造はこうだ！
  ４　６年生「多摩川は誰のものか」の授業をどうつくっているか―身近にある切実な問題から見えてくる“社会の窓”
  ５　６年生「江戸時代の人口」の授業をどうつくっているか―一九八四年有田・向山立ち会い授業の実践
  ６　６年生「福沢諭吉」の授業をどうつくっているか―江戸時代になくて明治時代にあるものは？から考えさせると

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  向山 洋一(ムコウヤマ ヨウイチ)
  １９４３（昭和１８年）東京生まれ。１９６８年東京学芸大学卒業。長年、小学校の教員を勤め、２０００年３月東京都大田区立多摩川小学校を退職。全国の小・中学校の教室から成功した授業の具体的事例や優れた教育技術・方法を集め、それを修正し、教師相互の「財産」として利用していく「教育技術法則化運動」（ＴＯＳＳ）の代表を務める。日本教育技術学会会長、日本言語技術教育学会副会長、上海師範大学客員教授。日本最大の教育情報ポータルサイト「ＴＯＳＳランド」主宰

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