知的障害のある子への「日常生活」の指導と教材―楽しく学べる絵カード全データ&学習段階アセスメント表付き [単行本]

知的障害のある子への「日常生活」の指導と教材―楽しく学べる絵カード全データ&学習段階アセスメント表付き の 商品概要

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　「日常生活の指導」とは（「領域・教科を合わせた指導」とは
  日常生活の指導のねらい
  「日常生活動作（ＡＤＬ）」と「日常生活の指導」
  時間割上に見る「日常生活の指導」
  「日常生活の指導」の留意点）
  第２章　発達チェックのためのアセスメント（「ＭＯ教材アセスメント」の作成経緯と改訂経緯
  「ＭＯ教材アセスメント２０１３年度版」（複写可）
  各シートの分かれ目
  「ＭＯ教材アセスメント簡易評価表」（複写可））
  第３章　指導の実践と教材の工夫例（「玄関」での工夫
  「荷物整理」での工夫
  「着替え」での工夫
  「朝の会」での工夫
  「給食準備」での工夫
  「掃除」での工夫）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  大高 正樹(オオタカ マサキ)
  東京学芸大学障害児教育学科卒業。大学時代にボランティアで自閉症と呼ばれる子どもと出会い、その感覚に共感し、障害児教育を志す。大学卒業後、障害児の放課後サークル指導員や心身障害児学級（現・特別支援学級）講師、小学校講師を経て、東京都新宿区立新宿養護学校教諭となる。新任教諭時代から障害児基礎教育研究会に参加、水口浚先生に師事し、障害児教育の基礎を学ぶ。現在、東京都立高島特別支援学校教諭。専門は、最重度の子どもから文字・数学習以前の子どもに対する学習指導と教材教具の開発

知的障害のある子への「日常生活」の指導と教材―楽しく学べる絵カード全データ&学習段階アセスメント表付き の商品スペック