教育心理学概論 新訂 (放送大学教材) [全集叢書]

教育心理学概論 新訂 (放送大学教材) [全集叢書] の 商品概要

• 目次

  第Ⅰ部　人はみな、学び続ける仕組みを持っている　1.実践の科学としての教育心理学　2.活動の認知過程：学ぶことと分かること　3.人が自然に学ぶ仕組み　4.小さい子どもの自然な学び　5.経験から作る素朴理論　6.対話で理解が深化する仕組み　第Ⅱ部　自然な学びが起きる場と、そこで起きる学びの形　7.遊びから学ぶ　8.日常経験から学ぶ　9.熟達する、職場で学ぶ　第Ⅲ部　自然に起きる学びの過程を活用した実践　10.問題を見つけて、解きながら学ぶ　11.結果の予測を積み重ねて科学する　12.知識を統合して新しい答えを作る　第Ⅳ部　学び、教育、学習研究のこれから　13.テクノロジーの時代の学習と教育　14.学びと評価を近づける　15.学習の実践的な研究のこれから―21世紀の学びに向けて

• 内容紹介

  人は生まれ落ちたときから、身の回りを探索しながら世の中の成り立ちを理解していく。やがて、自分一人で学んだことを、親や兄弟、回りの人などとの関わりの中で徐々に拡げて、今まで遭遇したことがない状況にも対応できるようになる。このような、人が賢くなる根本的な原理を見直して、そこから人の学びを引き出す仕組みとその効果について考える。誰に対してどういう学びの場をデザインしたいか、あなたなりの「教育心理学」を作り上げてほしい。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  三宅 芳雄(ミヤケ ヨシオ)
  １９７２年東京大学教育学部卒。１９７４年東京大学大学院教育学研究科修士課程修了。１９８２年カリフォルニア大学サンディエゴ校心理学科博士課程修了、Ｐｈ．Ｄ．国立教育研究所、ＮＴＴ基礎研究所、中京大学情報理工学部教授を経て、放送大学教授。専攻は認知科学、教育心理学。研究テーマは思考学習支援、ユーザビリティ研究
  
  三宅 なほみ(ミヤケ ナホミ)
  １９７２年お茶の水女子大学文教育学部卒。１９７４年東京大学大学院教育学研究科修士課程修了。１９８２年カリフォルニア大学サンディエゴ校心理学科博士課程修了、Ｐｈ．Ｄ．青山学院女子短期大学一般教育科目助教授、中京大学情報科学部教授を経て、東京大学大学総合教育研究センター教授。専攻は認知科学、学習科学。研究テーマは協調的認知過程、テクノロジによる知的創造活動支援

教育心理学概論 新訂 (放送大学教材) [全集叢書] の商品スペック