THE学級開き(シリーズ「THE教師力」) [全集叢書]

THE学級開き(シリーズ「THE教師力」) [全集叢書] の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  学級開きは教師が１年間で最も力を入れてつくる１時間。子どもたちとの出逢いの１時間であり、１年間の教師と子どもたちの関係をつくる第一歩となる１時間でもある。そんな１時間の、若手からベテランまで１６人の教師による提案。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  小学校（初日に語る言葉の重み
  学級経営者としての学級開き
  温かく、温かく子どもと関係を紡ぎたい
  教師と子ども、子どもと子どもをつなぐ学級開き―笑いと安心
  チームで学級開きをしよう！
  年間約２００日の初日―ゴールは、どこだ？
  「学級開き」と『契約』
  学級開きは「子ども達の動き」を見る
  やる気が出てくる学級開き―ドキドキをワクワクに
  日常へと繋がる学級開き
  評価権を握る
  生き方を意識した学級開き―ものの見方・考え方を変える）
  中学校（「造形遊び」によるアイスブレーク―担任が求める３つの視点を得るために
  このクラスで、この仲間と育てたい三つの心―自立心・知的好奇心・感謝の心
  心づくしのセレモニーを
  僕が学級開きについて考えるようになった訳）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  堀 裕嗣(ホリ ヒロツグ)
  １９６６年北海道湧別町生。北海道教育大学札幌校・岩見沢校修士課程国語教育専修修了。１９９１年札幌市中学校教員として採用。学生時代、森田茂之に師事し文学教育に傾倒。１９９１年「実践研究水輪」入会。１９９２年「研究集団ことのは」設立。現在、「研究集団ことのは」代表、「教師力ＢＲＵＳＨ‐ＵＰセミナー」代表、「実践研究水輪」研究担当を務める傍ら、「日本文学協会」「全国大学国語教育学会」「日本言語技術教育学会」などにも所属

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