多文化社会の教育課題―学びの多様性と学習権の保障 [単行本]

多文化社会の教育課題―学びの多様性と学習権の保障 の 商品概要

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１部　あらゆる人の学習権（学習権とは何か―多様な教育機会の実現とアクセスの平等
  グローバル化の深化と外国人学校政策の矛盾―外国人学校、エスニック・スクールの法的位置づけの変遷と現状）
  第２部　多様化する日本の教育ニーズ（在日コリアンにとっての民族教育権
  南米系外国人学校の可能性と課題―ムンド・デ・アレグリア学校の事例より
  インドシナ難民家族の高校進学と支援者の役割―つながる力を手がかりに
  新宿の事例から見える日本社会）
  第３部　学びの多様性とグローバル市民への途（日本の多文化家庭の子育て課題―中国人、韓国人を妻とした日本人夫の語りから）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  川村 千鶴子(カワムラ チズコ)
  大東文化大学環境創造学部長。学術博士。慶応義塾大学卒業後、多文化教育研究所長を経て、大東文化大学教授。多文化社会研究会理事長、日本オーラル・ヒストリー学会理事、移民政策学会理事、国立民族学博物館共同研究員、新宿区多文化共生まちづくり会議部会長

多文化社会の教育課題―学びの多様性と学習権の保障 の商品スペック