学級規模と指導方法の社会学―実態と教育効果 [単行本]

学級規模と指導方法の社会学―実態と教育効果 [単行本] の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  学級規模縮小の教育効果―従来厳密な分析が不足し、主観に傾きがちだったこの問題を、ティーム・ティーチングや少人数学習とともに、大規模な全国調査と厳密な統計分析手法に基づき、その得失を実証的に明らかにした本書は、今後の我が国の学校教育の在り方や、授業方法・教員配置を考えるに際して不可欠な画期的研究である。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１部　政策と先行研究（戦後における学級規模縮小：その実態と政策
  学級規模の効果に関する先行研究：メタアナリシスを中心に）
  第２部　学級規模（教員からみた学級規模：理想的な規模と順調度
  学級規模と授業方法が順調度に及ぼす影響：中学校の教科別分析
  児童生徒からみた学級規模：理想的な規模と順調度
  校長からみた教育目標の充実度）
  第３部　指導方法（校長・教員からみたティーム・ティーチングと少人数学習
  児童生徒からみたティーム・ティーチングと少人数学習）
  第４部　学級規模・指導方法と学力（学級規模と指導方法が小学生の学力に及ぼす影響
  本研究の総括と考察）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  山崎 博敏(ヤマサキ ヒロトシ)
  広島大学大学院教育学研究科教授

学級規模と指導方法の社会学―実態と教育効果 [単行本] の商品スペック