大学教育―越境の説明をはぐくむ心理学 [単行本]

大学教育―越境の説明をはぐくむ心理学 [単行本] の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  越境を課される時代の“読み”“書き”“聞き”“話し”“考える”力。教育心理学・認知科学研究に基づいた大学教育論。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１部　プロローグ（大学における説明の教育とは：「越境の説明」の提案
  「越境の説明力」育成の社会的背景と理論的展開）
  第２部　「越境の説明力」を築く実践と理論（リーディング：読みにおける２つの越境
  リスニング：「きく」力を涵養するプログラムの探求
  ノートテイキング：越境の手段
  ライティング：問題設定と論述のメカニズムとその支援
  プレゼンテーション：多声的プレゼンテーションの概念と訓練手法
  ディスカッション：学問する主体と学び合う社会を狙う
  プロジェクト：日常への関心から出発する越境の説明力の構築
  インターンシップ：フレイレの教師論からみた越境の説明
  異文化間コミュニケーション：日本語教師教育からみた「越境の説明」育成の可能性
  オンライン・コミュニケーション：インタフェース改善とリテラシー育成
  セルフ・リフレクション：振り返りを共同の環のなかで捉える）
  第３部　エピローグ（自己‐他者の構図からみた越境の説明：アクティブラーニングの潮流に位置づけて
  越境の説明をはぐくむ教授学習の原理を求めて
  「越境の説明」再検証：大学教育の未来へ）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  富田 英司(トミダ エイジ)
  愛媛大学教育学部准教授
  
  田島 充士(タジマ アツシ)
  東京外国語大学大学院総合国際学研究院准教授

大学教育―越境の説明をはぐくむ心理学 [単行本] の商品スペック