これからの学校教育と教師―「失敗」から学ぶ教師論入門 [単行本]

これからの学校教育と教師―「失敗」から学ぶ教師論入門 の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  教師を目指すための第一歩を踏み出した人たちに、「失敗・挫折」にまつわるエピソードを交えて、基礎的な知識をわかりやすく解説する。

• 目次

  はしがき
  プロローグ
  
  第１章　教育実習とそこに至る学び
  　１ 大学での学び
  　２ 教育実習までの流れ
  　３ 教育実習での学び
  
  第２章　教員免許状と教職への進路
  　１ 教員免許状の種類と取得
  　２ 教職への進路
  　３ 教員採用試験の実際
  　４ 採用試験の具体的内容
  
  第３章　授業をつくる──「教える」ということの意味
  　１ 「よい授業をしたい」という願い
  　２ 子どもが「わかる」教え方とは？
  　　　──授業における「説明」と「問いかけ」 
  　３ 「わかる」授業づくりのために何が必要か
  　４ 「問い‒応える」授業を奏でる教育的タクトを
  
  第４章　学級通信からみた学級経営
  　１ 学級経営とは
  　２ 学級づくりとは
  　３ 学級づくりの実際
  　４ 学級づくり「はじめの一歩」に向けて
  
  第５章　生き方の指導としての生徒指導・進路指導
  　１ 生徒指導の考え方──「生徒指導を受けたことがない」？
  　２ 生徒指導の取り組み方──「学級崩壊」を事例として
  　３ 人生観・勤労観に迫る進路指導
  
  第６章　特別活動の意義とその指導
  　１ 特別活動の５領域
  　２ 特別活動の意義と指導のポイント
  　３ 特別活動の教育的効果──トイレ掃除の事例
  　４ 「特別活動」と「部活動」
  
  第７章　「困っている子」として捉える特別支援教育
  　１ 教師からみた特別支援教育の難しさ
  　２ 子どもの困り感に基づいた支援を考えるために
  　３ 「一人一人の教育的ニーズに応えること」の意義
  　４ 実りある支援を行うための体制づくりに向けて
  
  第８章　すべての教師が参画する学校経営
  　１ 学校教育目標とPDCA
  　２ 学校経営を担う教職員・スタッフ
  　３ 保護者・地域社会と学校経営
  　４ 教師になるということ
  
  第９章　研修と教師のライフステージ
  　１ 研修の概念
  　２ 初任者と研修
  　３ 若手・中堅教員と研修
  　４ 管理職と研修
  　５ 研修の基本的課題
  
  第10章　教師に求められる資質・能力
  　１ 教育愛と使命感
  　２ 先人の言葉から学ぶ
  　３ 学び続ける教師
  　４ 感謝の心を持って
  
  第11章　教員養成制度の歴史と課題
  　１ 戦前の教員養成
  　２ 戦後の教員養成
  　３ 「生きる力」の提唱以降
  
  第12章　グローバル化社会における教師
  　１ グローバル化と学校
  　２ グローバル化社会に求められる人材
  　３ グローバル化社会に向けた教育
  　４ グローバル化社会における教師の資質・能力
  
  エピローグ
  索　引
  
  エピソード
  　１ なぜだかわからなかった言葉
  　２ ６年の大学生活で得たもの
  　３ カツ君と子どもたちと
  　４ アイデアマラソンとの出会い
  　５ 子どもに向き合い，子どもの「内面」をみる
  　６ 部活動の正顧問として
  　７ 私のスモールステップ
  　８ 学級通信の思い出
  　９ もうひとつの教員世界
  　10 「振り返り」から学ぶ
  　11 少しのまわり道
  　12 小さな芽

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  佐々木 司(ササキ ツカサ)
  山口大学
  
  三山 緑(ミヤマ ミドリ)
  岐阜聖徳学園大学

• 出版社からのコメント

  各章末で現職教員による「失敗・挫折」を扱ったエピソードを紹介、本文と合わせて、そこから「何を学ぶのか」を平易に解説

• 著者について

  佐々木　司 (ササキ ツカサ)
  ＊2014年３月現在　山口大学教育学部教授
  
  三山　緑 (ミヤマ ミドリ)
  ＊2014年３月現在　岐阜聖徳学園大学講師

これからの学校教育と教師―「失敗」から学ぶ教師論入門 の商品スペック