学校の「いじめ」への対応とその予防方法―「生徒指導」と「特別活動」の視点から [単行本]

学校の「いじめ」への対応とその予防方法―「生徒指導」と「特別活動」の視点から の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  社会問題となっている学校での「いじめ」に対して、あらためてその問題を振り返り、「生徒指導論」と「特別活動論」の視点にたった対応とその予防方法についてまとめた書。学校現場での「いじめ」に教師がどのように取り組んできたのか、どのように取り組むことができるのかを中心に紹介するとともに、生徒指導論や特別活動論の理論的側面を生かしつつ、新聞報道された事例をもとに、具体的な対応法、予防法について提案する。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  １章　学校における「いじめ」（「いじめ」とは
  「いじめ」への様々な取組み
  「いじめ」解決のために　ほか）
  ２章　事例とその解説（保護者からの教育相談
  部活動顧問教師の生徒指導
  学校経営計画との関連　ほか）
  ３章　まとめ（「いじめ」関連事例の検討
  予防型の生徒指導の視点からの検討の小括
  特別活動の視点からの検討の小括　ほか）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  林 尚示(ハヤシ マサミ)
  １９９９年筑波大学大学院博士課程教育学研究科単位取得退学、山梨大学教育人間科学部講師着任。現在、東京学芸大学教育学部総合教育科学系准教授。専攻は特別活動論、生徒指導論、教育方法学

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