考え合う授業の追究―社会科・生活科・総合的な学習の時間を柱とした授業研究のあり方 [単行本]

考え合う授業の追究―社会科・生活科・総合的な学習の時間を柱とした授業研究のあり方 の 商品概要

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　学校現場に元気と活力を（問題の所在１　教職に対する夢や希望と学校の現状とのギャップ
  問題の所在２　校内授業研究の充実を阻むもの　ほか）
  第２章　「思考力・判断力・表現力」の育成をめざした授業の構造（授業の事実から学ぶ
  子どもの変容をとらえる　ほか）
  第３章　自らの授業力を高めるために―私の授業研究（自らの価値観を転換する子ども（１年生活科）
  地域の教育力と社会科学習（３年社会科）　ほか）
  第４章　考え合う授業をめざす取組―校内授業研究の実際（授業記録を読み、語り合い、高め合う教師集団（横浜市立中尾小学校）
  スタートカリキュラムから始める、どの子も安心して学べる学校づくり（横浜市立本郷台小学校）　ほか）
  第５章　考え合う授業の可能性（コンピュータ等の教育機器活用の可能性―思考力・判断力・表現力を育て、言語活動の充実を図る道具として
  情報化社会の子どもと社会科学習）

考え合う授業の追究―社会科・生活科・総合的な学習の時間を柱とした授業研究のあり方 の商品スペック