発達 138 [単行本]

発達 138 [単行本] の 商品概要

• 目次

  【特集】
  巻頭言　子どもを「教える対象としてみない」ということ（佐伯　胖）
  　Ⅰ　保育を取り巻く現状と課題
  理論と実践をつなぐ真の制度とは（渡辺英則）
  「乳幼児期における教育」の独自性を考える（三谷大紀）
  子ども・子育て支援新制度における地域子育て支援（奥山千鶴子・原　美紀）
  小学校への接続となる子どもの学びをつくる（鈴木隆司）
  規制緩和が招く「保育の質」の危機（猪熊弘子）
  　Ⅱ　保育のなかで子どもが育つということ
  保育の「真」と今日的課題――倉橋惣三の保育論から考える（大豆生田啓友）
  乳児期にふさわしい生活とは――子どもと共に暮らすなかで（吉留五百里）
  幼児期にふさわしい生活とは――育ち合う生活・共に創る生活（宮里暁美）
  幼保一体化施設における子どもの育ちを支える保育とは（高嶋景子）
  　Ⅲ　子どもの育ちを支える保育者の「学び」
  ビデオを通して子どもを見る――保育者のまなざしの深まりとカンファレンス（岸井慶子）
  保育者の成長を支える研修――本真剣が感染源（小林紀子）
  
  【連載】
  保育に活かせる文献案内
  　〈連載 5〉音環境と子ども・保育（汐見稔幸）
  ことばとコミュニケーションを科学する
  　〈連載 5〉赤ちゃんは一輪のバラに心の夢をみるのか？（玉川大学赤ちゃんラボ）
  人との関係に問題をもつ子どもたち　
  　〈連載 80〉問いというあらたな関係の始まり
  　　　　　　 ――自閉症スペクトラム障害児Ｈくんの二年間の個別療育の経過について（《発達臨床》研究会）
  霊長類の比較発達心理学　
  　〈連載 117〉チンパンジー研究者、母になる――ヒトの生後九カ月から一歳までの発達（林　美里）
  障がいのある子の保育・教育のための教養講座――実践障がい学試論【障がい文化編】
  　〈連載 8〉〈今〉を構成する〈私〉（佐藤　曉）
  育つということ――発達臨床のフィールドから
  　〈連載 17〉不適切な養育環境と子どもの育ち その２　思い出と自己形成（山上雅子）
  
  【発達読書室】
  著者が語る『子どもの心の育ちをエピソードで描く――自己肯定感を育てる保育のために』（鯨岡　峻）
  書籍紹介

• 出版社からのコメント

  最新の動向をふまえた議論から、あらためて「保育」において本当に大切なこととは何かを考える特集

発達 138 [単行本] の商品スペック