算数授業づくりの"あたりまえ"を問い直す―本当に子どものためになっているか(算数授業研究シリーズ〈23〉) [単行本]
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出版社：東洋館出版社
販売開始日： 2014/08/27
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算数授業づくりの"あたりまえ"を問い直す―本当に子どものためになっているか(算数授業研究シリーズ〈23〉) の 商品概要

  • 要旨（「BOOK」データベースより）

    よい授業をつくるために考えておきたい２０の質問。

  • 目次（「BOOK」データベースより）

    １　授業の導入編（前時の復習をしなければいけないの？
    問題文は書かないといけないの？　ほか）
    ２　授業の中盤編（ペア・グループの話し合いは有効なの？
    図・式・数直線は絶対にかかないといけないの？　ほか）
    ３　授業のまとめ編（まとめは必ずやらなければいけないの？
    まとめるのは誰の言葉なの？
    適用問題はやらなければいけないの？　ほか）
    ４　授業の全体編（間違いが出てこない授業がいい授業なの？
    指導案通りに流れる授業はよくない授業なの？　ほか）

算数授業づくりの"あたりまえ"を問い直す―本当に子どものためになっているか(算数授業研究シリーズ〈23〉) の商品スペック

商品仕様
出版社名：東洋館出版社
著者名：全国算数授業研究会（企画・編）
発行年月日：2014/08/07
ISBN-10：4491030499
ISBN-13：9784491030494
判型：B5
対象：専門
発行形態：単行本
内容：教育
ページ数：121ページ
縦：26cm
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