中学校数学科 数学的思考に基づく教材研究のストラテジー24 [単行本]
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出版社：明治図書
販売開始日： 2014/09/18
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中学校数学科 数学的思考に基づく教材研究のストラテジー24 の 商品概要

  • 目次（「BOOK」データベースより）

    ある特定の数から一般化して考える―新幹線でぴったり座るには？
    条件を変えて考える―ずらして平行四辺形へ
    価値観の違いを数学化する―ケーキの分配とタクシー料金の割り勘
    日常事象を図形化する―富士山より高い山がある？
    日常事象をグラフ化する―どんなボトルかな？
    具体的操作から証明へ―中点連結切り
    つまずきを生かして考える―紙を折ることで三角形の内角の和が１８０°であることを示す
    解決方法を限定して考える―十字架の相似
    身の回りのものを数学的に分析する―リフレクター
    既習の適用範囲を明確にし、拡張する―図形に負の数を導入する！？〔ほか〕

  • 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

    池田 敏和(イケダ トシカズ)
    １９６４年生まれ。横浜国立大学助手、講師、助教授を経て、２００９年度より横浜国立大学教授。専門は数学教育学。ＩＣＴＭＡ（数学的モデリング・応用の国際教師集団）国際組織委員、ＰＩＳＡ２０１２調査ＭＥＧ（数学エキスパートグループ会議）委員、日本数学教育学会常任理事、神奈川県数学教育研究会連合会事務局長等を務める

中学校数学科 数学的思考に基づく教材研究のストラテジー24 の商品スペック

商品仕様
出版社名：明治図書出版
著者名：池田 敏和（著）
発行年月日：2014/09
ISBN-10：4181551156
ISBN-13：9784181551155
判型：A5
対象：専門
発行形態：単行本
内容：教育
ページ数：139ページ
縦：21cm
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