国語科授業づくり入門(THE教師力ハンドブックシリーズ) [全集叢書]

国語科授業づくり入門(THE教師力ハンドブックシリーズ) の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  国語学力を形成する１１０の言語技術とは？「良い国語科授業の３条件」と、喚起すべき「２つの学習意欲」。・国語科授業入門、決定版。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　国語科授業づくりの条件（良い国語の授業って？
  借り物を捨てよ！　ほか）
  第２章　国語科授業の意欲喚起（二つの学習意欲を喚起せよ！
  学習の意義を伝えよ！　ほか）
  第３章　国語科授業の学力形成（１時間の形成学力を一つに絞れ！
  指導事項を明確化せよ！　ほか）
  第４章　国語科授業の思考促進（上位語・下位語を定着させよ！
  上位の文・下位の文を定着させよ！　ほか）
  第５章　国語科授業づくりの力量形成（辞典・事典の類を手元に置け！
  「一人研究授業」を繰り返せ！　ほか）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  堀 裕嗣(ホリ ヒロツグ)
  １９６６年北海道湧別町生。北海道教育大学札幌校・岩見沢校修士課程国語教育専修修了。１９９１年札幌市中学校教員として採用。学生時代、森田茂之に師事し文学教育に傾倒。１９９１年「実践研究水輪」入会。１９９２年「研究集団ことのは」設立。現在、「研究集団ことのは」代表、「教師力ＢＲＵＳＨ‐ＵＰセミナー」顧問、「実践研究水輪」研究担当を努める傍ら、「日本文学協会」「全国大学国語教育学会」「日本言語技術教育学会」などにも所属

国語科授業づくり入門(THE教師力ハンドブックシリーズ) の商品スペック