日本語を学ぶ/複言語で育つ―子どものことばを考えるワークブック [単行本]

日本語を学ぶ/複言語で育つ―子どものことばを考えるワークブック の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  日本や海外で、日本語を学ぶ子どもたち。幼少の頃から複数のことばの中で成長した子どもたちは、どのように大人になっていくのでしょうか。一人ひとりの子どもに合った「ことばの学び」について、いっしょに考えてみましょう。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１ステージ　子どもの直面する課題を考える（移動する時代と子どもたち
  日本で日本語を学ぶ子どもたち
  ことばの学びとことばの力
  海の向こうで日本語と学ぶ子どもたち
  ことばとアイデンティティ
  それぞれの「日本語」）
  第２ステージ　子どものことばの学びと実践を考える（複数のことばの中で育つということ
  社会の中で育つことば
  子どもたちの心とことばの学び
  ことばの学びを支える「教材」１
  ことばの学びを支える「教材」２
  ことばの学びを支える言語活動）
  第３ステージ　子どものライフコースを考える（ライフストーリーを解釈する
  ライフストーリーを聴く
  ライフストーリーを書く
  意見交流会と全体の振り返り）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  川上 郁雄(カワカミ イクオ)
  早稲田大学大学院日本語教育研究科教授。博士（文学、大阪大学）
  
  尾関 史(オゼキ フミ)
  国際交流基金日本語国際センター専任講師。博士（日本語教育学、早稲田大学）
  
  太田 裕子(オオタ ユウコ)
  早稲田大学グローバルエデュケーションセンター准教授。博士（日本語教育学、早稲田大学）

日本語を学ぶ/複言語で育つ―子どものことばを考えるワークブック の商品スペック