発達障害の「本当の理解」とは―医学、心理、教育、当事者、それぞれの視点(ハンディシリーズ 発達障害支援・特別支援教育ナビ) [全集叢書]

発達障害の「本当の理解」とは―医学、心理、教育、当事者、それぞれの視点(ハンディシリーズ 発達障害支援・特別支援教育ナビ) の 商品概要

• 目次

  第１章　発達障害の本質とは何か◆市川宏伸
  第２章　障害のスペクトラム（連続体）という理解のあり方◆佐々木康栄　宇野洋太　内山登紀夫
  第３章　最前線の生物学的精神医学研究から考える発達障害 ――ASD研究からの示唆◆千住　淳
  第４章　発達障害理解のための心理アセスメント◆明翫光宜
  第５章　自閉スペクトラム症を「身体障害」の視点からとらえる◆熊谷晋一郎
  第６章　発達心理学の観点から発達障害を理解する◆長崎　勤
  第７章　適切な支援をするために通常学級の現状を理解する◆阿部利彦
  第８章　当事者・保護者の視点から考える「発達障害の理解」
  　「発達障害当事者」が 社会の多数派となる社会・その実践的事例◆山本純一郎
  　診断基準が抱える課題と当事者研究の役割◆綾屋紗月
  　子育てを通して学んだ，私の発達障害理解◆藤堂栄子
  　自閉スペクトラム症（ASD）は，わからない◆尾崎ミオ
  第９章　子どもの「発達障害らしさ」を活かす◆木谷秀勝

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  柘植 雅義(ツゲ マサヨシ)
  筑波大学人間系障害科学域教授。愛知教育大学大学院修士課修了、筑波大学大学院修士課程修了、筑波大学より博士（教育学）。国立特殊教育総合研究所研究室長、カリフォルニア大学ロサンゼルス校（ＵＣＬＡ）客員研究員、文部科学省特別支援教育調査官、兵庫教育大学大学院教授、国立特別支援教育総合研究所上席総括研究員・教育情報部長・発達障害教育情報センター長を経て現職
  
  市川 宏伸(イチカワ ヒロノブ)
  東京都立小児総合医療センター顧問。東京医科歯科大学臨床教授。日本発達障害ネットワーク理事長。日本自閉症スペクトラム学会会長。日本ＡＤＨＤ学会理事長。日本児童青年精神医学会監事。東京大学大学院薬学研究科修士課程修了、北海道大学医学部卒業、東京医科歯科大学神経精神科を経て、１９８２年より東京都立梅ケ丘病院に勤務。１９９８年より同病院副院長、２００３年より同病院院長となり、現職。専門は、児童精神医学、発達障害

• 出版社からのコメント

  自閉症スペクトラムをはじめとする「発達障害の理解のあり方」について、医療、心理、教育、当事者の視点など、幅広い視野で検討する

• 内容紹介

  DSMの第5版改訂などで注目を集めている、「自閉スペクトラム症(ASD)」をはじめとする「発達障害」をどう理解するかについて、医学、神経科学、臨床心理、発達心理、教育、障害学、そして当事者や保護者の視点などなど、幅広い視野から改めて検討を行う。発達障害の理解のあり方を多面的に再確認できる1冊。

• 著者について

  市川　宏伸 (イチカワヒロノブ)
  東京都立小児総合医療センター顧問

発達障害の「本当の理解」とは―医学、心理、教育、当事者、それぞれの視点(ハンディシリーズ 発達障害支援・特別支援教育ナビ) の商品スペック