知のバリアフリー―「障害」で学びを拡げる [単行本]

知のバリアフリー―「障害」で学びを拡げる [単行本] の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  「健常者」基準で成り立つ学問そのものの限界を揺さぶる新たな知が、人間の可能性を大きく拡張する。大学での障害者支援の過去・現在・未来を見据えた、希望に満ちた「障害学習」のすすめ。

• 目次

  「さわる口絵」について
  はじめに［嶺重　慎］
  
  第1部　障害学生支援の理論と実践
  
  序－－障害学生支援から始まる「知のバリアフリー」［広瀬浩二郎］
  　　　来る者は拒まず／不代替物になれ／「たいへんでしたね」／大学とは自分で
  　　　勉強する所／しかたなしの極楽
  
  第1章　高等教育のユニバーサルデザイン化を目指して［佐野（藤田）眞理子］
  　1．誰もが疎外されない高等教育とは何か？
  　2．多様なニーズとアクセシビリティ
  　　　多様化する大学生／障害学生支援の変化
  　3．「合理的配慮」とユニバーサルデザイン
  　　　　授業における「合理的配慮」／閉じられたケア／開かれたケア
  　4．持続可能な全学的支援システムの構築
  　　　　規則の制定／組織の整備／学生の視点に立った点検評価／支援の拠点の設置
  　5．教育の一環としての人材育成
  　6．共に学び、競いあうためのユニバーサルデザイン
  Column 1　疎外から共生へ－－障害者ソーシャルワークの現場から［植戸貴子］
  
  第2章　支援の場から学びのコミュニティへ－－京都大学の障害学生支援［村田　淳］
  　1．京都大学における障害学生支援
  　　　　専門窓口の設置／二つの特徴／支援ニーズの拡大と変化
  　2．学生たちのキャンパスライフ［岡森祐太、橋詰健太、桑原暢弘、安井絢子］
  　3．発達障害のある学生への支援
  　　　　支援が必要な学生の顕在化／必要に応じた修学支援／社会を見据えた支援の必要性
  　4．支援と学び
  Column 2　大学の相談室から［山本　斎］
  
  第3章　障害学生支援と障害者政策［石川　准］
  　1．障害学生支援の理念と現状
  　　　　障害学生支援に関する政策提言と政府の基本計画／お願いから権利へ
  　2．障害者差別解消法と障害者の権利条約－－障害者支援の未来
  　　　　障害者差別解消法（2013）の意義／障害者の権利条約－－障害当事者による政策の監視
  　3．障害学生支援の環境整備としての情報アクセシビリティ
  　　　　アクセシビリティとは／情報アクセシビリティ整備を支えたアメリカ国内法／読みたい本を読む自由
  　4．アクセシビリティは人をエンパワーする
  Column 3　「思いやり」から「常識」へ－－DO-IT_Japanの挑戦［近藤武夫］
  　　　　DO-IT_Japanの取り組み／今なおバリアは残る／法改正がもたらすもの／
  　　　　新しい価値観を目指して
  
  第4章　聴覚障害学生支援の最先端－－音声認識による字幕付与技術［河原達也］
  　1．話し言葉の音声認識
  　　　　関連する研究開発の動向／音声認識の原理
  　2．講演・講義映像への字幕付与－－オフライン字幕付与
  　　　　字幕付与の現状／私たちの取り組み
  　3．講義におけるノートテイク支援－－リアルタイム字幕付与
  　　　　ノートテイクの現状／私たちの取り組み／音声認識を用いたノートテイク実験
  　4．実用化にむけた展望
  Column 4　障害という「資本」を活かす［岩隈美穂］
  　　　　2014年年始－－夢ノート／障害という「資本」を意識する／「人と違うレンズを持つ」／
  　　　　「固有文化」の発見／これから－－だからこそできること
  
  第2部　障害学習発信の課題と展望
  
  序－－障害の学びあいを目指して［嶺重　慎］
  　　　　障害を切り口にした学びの実例／障害学習を発信する
  
  第5章　学びあいと支えあいの原点－－京大点訳サークルの誕生［新納　泉］
  　1．京大点訳サークルの結成
  　　　　初期の点訳サークル／関西スチューデントライブラリー
  　2．点訳サークルの活動
  　　　　11月祭の取り組み／仏和辞典の点訳／京都大学附属図書館の新営
  　3．理想と現実
  　　　　当時、心がけていたこと／学生ボランティアの「生き方」／歩み続けよう、点訳サークル
  Column 5　点訳サークルの今［橋本雄馬］
  
  第 6章　盲学校における視覚障害者の学習－－感光器、点字プリンタ、ポリドロン［遠藤利三］
  　1．新しい技術と素晴らしい人たちとの出会い
  　　　　アマチュア無線にのめりこむ－－1960年代／盲学校での出会い
  　2．学習支援の技術史と私－－感光器からパソコン点訳まで
  　　　　感光器を作る－－1963年／電子計算機と点字プリンタの衝撃－－1964年／
  　　　　盲学校における電子計算機の利用－－1973年～1975年／プログラム電卓の
  　　　　指導から点字 BASIC_の実験－－1978年／ブレールマスターからパソコン点訳へ
  　3．学びあいが学びを変える
  　　　　和光小学校での教育実習／視覚障害教育の重要性／短期記憶の重要性／
  　　　　ポリドロン／触図について／見取り図について／目的が明確になれば消
  　　　　えるバリア／入学試験問題の点訳／盲教育を支える力
  Column 6　サークル活動がライフワークに！［岡田　弥］
  
  第7章　博物館とバリアフリー［大野照文］
  　1．つながりでバリアを超える
  　　　　『京大日食展』でのバリア克服記／つながりでバリアを超える
  　2．教材が拓く学びあい
  　　　　視覚に障害をもつ人たち向けの学習教材作り／博物館で学びの起こるとき／
  　　　　触察プログラムの開発－－ヒントは盲学校の生徒さんから／ぬいぐるみ模型を
  　　　　作る／「サワッテ　ミル　カイ」誌上体験／バリアを超えると共有できるもの
  　3．対話を通じてバリアを超える
  Column 7　バリアフリーからユニバーサルデザインへ［尾関　育三］
  　　　　教育・研究のバリアを取り除く／点訳と対面朗読／漢字のバリア／障害者と
  　　　　健常者のためのユニバーサルデザインを目指して
  
  第8章　触って楽しむ天文学－－宇宙を感じる試み［嶺重　慎］
  　1．眼で見えないものを探究する
  　　　　現代天文学の課題／きっかけ？／プロジェクトの始動／天文学習教材－－ 3つの
  　　　　プロジェクト／盲学校で出前授業
  　2．点図と手話がひらく宇宙の姿
  　　　　宇宙点図の実例／点図の難しさとおもしろさ／手話をベースにした教材づくり
  　3．プロジェクトの今後
  
  終章　共活社会を創る［広瀬浩二郎］
  　1．「共活」とは何か
  　2．現在の教科書と視覚障害者
  　3．戦前の教科書との比較
  　4．障害者史＝情報保障の追求
  　5．盲人史＝情報変換の可能性
  　6．21世紀型「共活」理論の実践に向けて
  
  おわりに－－“知”のバリアフリーが始まる！
  読書案内
  索引
  執筆者一覧

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  嶺重 慎(ミネシゲ シン)
  京都大学大学院理学研究科教授。神戸市出身、１９８６年東京大学大学院理学系研究科博士課程修了、理学博士。専門は宇宙物理学、特にブラックホール天文学。一般向け講演や一般書執筆に加え、バリアフリー学習教材（点字版や手話版）製作にも力を入れている。２００７年井上学術賞、２００８年日本天文学会林忠四郎賞、２０１２年京都新聞教育社会賞受賞
  
  広瀬 浩二郎(ヒロセ コウジロウ)
  国立民族学博物館民族文化研究部准教授。１９６７年東京都生まれ。１３歳の時に失明。筑波大学附属盲学校（現在は視覚特別支援学校）から京都大学に進学。２０００年同大学院にて文学博士号取得。専門は日本宗教史、触文化論。２００１年より国立民族学博物館に勤務

• 内容紹介

  ようやく制度として大学に根付きつつある障害者支援。その最前線を担う当事者の報告と問題提起から見えてくるのは，「健常者」基準で成り立つ学問そのものの限界だった。「障害」を切り口にして初めて見えてくる新たな知が，人間の可能性を大きく拡張する。大学での障害を通じた学びの過去・現在から未来を見据え，新たな知のあり方を発信する。

• 著者について

  嶺重 慎 (ミネシゲ シン)
  京都大学大学院理学研究科教授。神戸市出身、1986年東京大学大学院理学系研究科博士課程修了、理学博士。専門は宇宙物理学、特にブラックホール天文学。一般向け講演や一般書執筆に加え、バリアフリー学習教材（点字版や手話版）製作にも力を入れている。2007年井上学術賞、2008年日本天文学会林忠四郎賞、2012年京都新聞教育社会賞受賞。主な著書に、『天文学入門－星・銀河と私たち』（共編著、岩波書店、2005年）、『さわっておどろく！』（共著、岩波書店、2012年）、『宇宙と生命の起源２－素粒子から細胞へ』（共編著、岩波書店、2014年）など。
  
  広瀬 浩二郎 (ヒロセ コウジロウ)
  国立民族学博物館民族文化研究部准教授。1967年東京都生まれ。13歳の時に失明。筑波大学附属盲学校（現在は視覚特別支援学校）から京都大学に進学。2000年同大学院にて文学博士号取得。専門は日本宗教史、触文化論。2001年より国立民族学博物館に勤務。主な著書に、『障害者の宗教民俗学』（明石書店、1997年）、『さわる文化への招待』（世界思想社、2009年）、『さわって楽しむ博物館－ユニバーサル・ミュージアムの可能性』（編著、青弓社、2012年）、『世界をさわる－新たな身体知の探究』（編著、文理閣、2014年）など

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