特別支援教育における教育実践の研究―指導記録の書き方と生かし方 [単行本]

特別支援教育における教育実践の研究―指導記録の書き方と生かし方 の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  子どもたちが発する言葉にならない想いを感じ取ること、子どもたちに生きるための選択肢を教えること、子どもたちに寄り添うこと。ことばとからだをこころがつなぐ特別支援教育の実践記録。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　指導記録の書き方と生かし方
  第２章　重度重複障害児の寝返り指導
  第３章　場面かん黙児の変容
  第４章　「聞こえにくいこと」について―聾教育の現場から
  第５章　聾学校における授業（自己）評価項目の作成
  第６章　聾児へのペープサートによる生活指導の一試み
  第７章　重度重複障害児の自発行動を促す支援―手作り遊具を通して
  第８章　音を楽しむフリーハンドベルの製作
  第９章　障害児と健常児が共に楽しむボードベースボール
  第１０章　特別支援教育における教育実践の研究

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  山之内 幹(ヤマノウチ ミキ)
  鹿児島県立加治木養護学校教諭。昭和３５年、鹿児島県に生まれる。琉球大学教育学部卒、筑波大学大学院教育研究科修了（教育学修士）、福岡大学大学院人文科学研究科単位取得後退学、博士（教育学）。鹿児島県立皆与志養護学校、名瀬市立名瀬小学校、鹿児島県立鹿児島聾学校を経て現職

特別支援教育における教育実践の研究―指導記録の書き方と生かし方 の商品スペック