反転授業が変える教育の未来―生徒の主体性を引き出す授業への取り組み [単行本]

反転授業が変える教育の未来―生徒の主体性を引き出す授業への取り組み の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  教室は教わる場から自ら学ぶ場へ。「２１世紀を生き抜く力」の育て方。「教師中心」から「生徒中心」の授業展開へ。学力の向上はいうまでもなく、生きる力や主体性など生徒の新たな力を引き出す話題の「反転授業」。そのフロントランナーが具体的なノウハウを公開します。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１部　反転授業を始める前に“準備編”（反転授業とは
  反転授業の動画の種類
  反転授業で授業はどう変わるのか
  反転授業はあくまで手段である
  反転授業は何を目指すのか）
  第２部　反転授業の実際“実践編”（英語の反転授業でできること
  数学の反転授業でできること）
  第３部　反転授業で変わる教師の役割（ＩＣＴ時代においては教師の存在意義が問われる
  ＩＣＴ時代における学校の未来、教師の未来、教育の未来）
  第４部　反転授業導入のためのＱ＆Ａ（反転授業の効果
  学習環境の整備
  動画の作成と利用
  反転授業の負の側面
  学校／同僚／保護者の理解）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  芝池 宗克(シバイケ ムネカツ)
  近畿大学附属高等学校教諭（数学科）。大阪教育大学教育学部卒業後、現職。２０１０年から協働学習に取り組む。２０１３年４月から勤務校のｉＰａｄ導入に伴い、反転授業を開始する。反転授業×協働学習で生きる力を育む教育を目指している。反転授業研究会会長
  
  中西 洋介(ナカニシ ヨウスケ)
  近畿大学附属高等学校教諭（英語科）。国際大学大学院国際関係研究科修士課程修了、ジョンズホプキンス大学高等国際問題研究大学院（ＳＡＩＳ）留学、テンプル大学（日本校）大学院教育研究科（ＴＥＳＯＬ）修士課程修了。２００４年から現在使用しているような解説動画を作成して、授業などで活用を始める。２０１３年４月から勤務校のｉＰａｄ導入に伴い、反転授業を開始する。反転授業により生徒が英語習得することを目指している。反転授業研究会会員

反転授業が変える教育の未来―生徒の主体性を引き出す授業への取り組み の商品スペック