高校相談活動におけるコーディネーターとしての教師の役割―その可能性と課題(佛教大学研究叢書) [単行本]

高校相談活動におけるコーディネーターとしての教師の役割―その可能性と課題(佛教大学研究叢書) の 商品概要

• 目次

  序　章　問題と目的
  　１ 問題の所在
  　２ 日本の学校相談活動の課題
  　３ 本書の目的
  　４ 本書の構成
  
  第１章　高校の特別なニーズ教育に関する諸外国の実態と日本の課題
  　１ 諸外国の特別なニーズ教育の特徴
  　２ 今後の方向性
  
  第２章　日本の学校相談活動の方向性
  　１ 日本の中高校における相談活動に関する先行研究の概観
  　２ 高校教育相談担当教師への質問紙調査
  　３ コーディネーターとしての教育相談担当教師の可能性
  
  第３章　円滑実践事例におけるコーディネーターの役割
  　１ 事例研究における研究方法と学校の援助体制
  　２ 継続的なコーディネーション活動と校内外専門家の効果的な援助（自験例１）
  　３ 校外専門家への引き継ぎ（自験例２）
  　４ 校外専門家の特徴理解（自験例３）
  
  第４章　困難実践事例におけるコーディネーターの役割
  　１ 生徒も教師も疲弊した事例（自験例４）
  　２ 担任が生徒にかかわろうとしない事例（自験例５）
  
  第５章　コーディネート実践事例に関する総合的考察
  　１ コーディネーターが形成した援助体制
  　２ 高校相談活動におけるコーディネーターの意義
  　３ 高校相談活動におけるコーディネーターの役割
  
  第６章　総括的討論
  　１ 本書の総括
  　２ 高校相談活動への示唆
  　３ 今後の課題
  
  補　章　コーディネーターの意義
  　　　　－－校内外チーム援助形成・促進事例と中断・失敗事例より
  　１ 援助チーム機能を促進した事例（Team Promotion事例）（自験例６）
  　２ 全ての援助を拒否した生徒への援助体制形成事例（System Formation事例）（自験例７）
  　３ 校外専門家の引き継ぎに失敗した事例（自験例８）
  　４ 補章小括－－日本の教育問題解決におけるコーディネーター
  
  引用文献
  初出一覧
  あとがき
  索　　引

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  石川 美智子(イシカワ ミチコ)
  佛教大学教育学部特任教授。京都教育大学大学院教授。１９５５年愛知県生まれ。名古屋大学大学院教育発達科学研究科博士課程後期課程修了、博士（心理学）。専攻は教育相談、臨床心理学

• 出版社からのコメント

  円滑事例と、困難事例とを比較することで、コーディネーターとしての教師の対応を問い、その役割を検討する

• 著者について

  石川　美智子 (イシカワ ミチコ)
  2014年12月現在　佛教大学教育学部特任教授

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