21世紀型スキルとは何か―コンピテンシーに基づく教育改革の国際比較 [単行本]

21世紀型スキルとは何か―コンピテンシーに基づく教育改革の国際比較 の 商品概要

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　学校教育の革新を求めて（ＯＥＣＤのキー・コンピテンシー―リテラシーからコンピテンシーへ
  デジタル社会の進展と２１世紀型スキル）
  第２章　域内でキー・コンピテンシーの育成をめざすＥＵ諸国の教育改革（イギリス―キー・スキルをめぐる論争
  ドイツ―ＰＩＳＡショックを契機に　ほか）
  第３章　２１世紀型スキルの影響の大きい北米の教育改革（アメリカ合衆国―コモンコア・ステイトスタンダードと２１世紀型スキル
  カナダ―世界をリードするオンタリオ州の教育改革）
  第４章　先進的に取り組むオセアニアの教育改革（オーストラリア―歴史的なナショナル・カリキュラム
  ニュージーランド―キー・コンピテンシーと学習領域の架橋）
  第５章　世界トップレベルの学力を実現したアジア諸国の教育改革（シンガポール―一世代で先進国の仲間入り
  香港―自律した教育システムの構築　ほか）
  第６章　日本の教育システムの革新に向けて（コンピテンシーに基づく教育改革の国際比較
  日本の教育システムに求められるパラダイム転換）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  松尾 知明(マツオ トモアキ)
  国立教育政策研究所・初等中等教育研究部・総括研究官。福岡教育大学卒業後、公立小学校で４年間教える。ウィスコンシン大学マディソン校教育学研究科博士課程Ｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍ＆Ｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ専攻へ留学。ラドソン＝ビリングズ（Ｇ．Ｌａｄｓｏｎ‐Ｂｉｌｌｉｎｇｓ）らに学び、Ｐｈ．Ｄ．（教育学）を取得。浜松短期大学講師を経て、現職

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