大学教育における相互行為の教育臨床心理学的研究―「フレーム」とその変容に着目して(学術叢書) [単行本]

大学教育における相互行為の教育臨床心理学的研究―「フレーム」とその変容に着目して(学術叢書) の 商品概要

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　「大学授業フレーム」概念の導入―本研究の問題と目的および理論的前提
  第２章　学生における「大学授業フレーム」の再構成―初年次教育に関連して
  第３章　教授者における「大学授業フレーム」による授業の定義とその調整
  第４章　教授者のストレスと「大学授業フレーム」
  第５章　学生主導型・サイバースペース利用による授業と「大学授業フレーム」の「応答的変容」―ＫＫＪ実践・ＫＮＶ実践をフィールドとして
  第６章　大学授業における相互行為と「大学授業フレーム」―本研究の総括と今後の課題

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  神藤 貴昭(シントウ タカアキ)
  １９７２年大阪府泉佐野市生まれ。１９９５年神戸大学教育学部卒業。１９９８年大阪大学大学院人間科学研究科博士後期課程中退。１９９９年京都大学高等教育教授システム開発センター助手。２００５年徳島大学大学開放実践センター助教授。２００８年立命館大学経済学部准教授。現在、立命館大学文学部准教授、立命館大学教職支援センターセンター長。京都大学博士（教育学）

大学教育における相互行為の教育臨床心理学的研究―「フレーム」とその変容に着目して(学術叢書) の商品スペック