一貫連携英語教育をどう構築するか―「道具」としての英語観を超えて [単行本]

一貫連携英語教育をどう構築するか―「道具」としての英語観を超えて の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  英語は交渉・交流の「道具」なのか。「発信型英語力」「コミュニケーション能力」「異文化理解と対応能力」。小学校から大学まで一貫連携の上に立教学院が掲げるこの「三つの柱」は、実は英語を生きたものにする不可分一体の営為なのだ。本書は「グローバル英語」の限界を超えて、主体的なコミュニケーションには幅広く深い異文化理解が不可欠という立場から、さまざまな困難に取り組み、日夜英語教育の改善に努めている立教学院小・中・高・大学各校での教育実践記録を収める。教え子たちの熱烈な謝辞や謙虚な感想も、日本の英語教育担当者・関係者への大きな示唆となるだろう。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　英語教育の課題と社会状況
  第２章　一貫教育の構築へ向けた取り組み
  第３章　各校のカリキュラムにみる多様性
  第４章　実践から生まれた理論的な関心
  第５章　成果としての卒業生
  第６章　座談会　現場の教員、一貫連携について大いに語る

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  鳥飼 玖美子(トリカイ クミコ)
  立教大学特任教授。立教大学大学院異文化コミュニケーション研究科教授（研究科委員長）、東京大学大学院教育学研究科学校教育高度化専攻客員教授を経て、２０１１年から現職。国立国語研究所客員教授、順天堂大学客員教授。日本学術会議連携会員。ＮＨＫ「ニュースで英会話」全体監修およびテレビ講師。上智大学外国語学部卒業、コロンビア大学大学院修士課程修了、サウサンプトン大学大学院人文学研究科博士課程修了（Ｐｈ．Ｄ．）。文部科学省大学設置審議会委員、内閣府政府広報アドバイザーなど

一貫連携英語教育をどう構築するか―「道具」としての英語観を超えて の商品スペック