戦後日本の教育構造と力学―「教育」トライアングル神話の悲惨 [単行本]

戦後日本の教育構造と力学―「教育」トライアングル神話の悲惨 の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  戦後教育界における改革・試行の経緯は、その多くが当初の目的に反して次第に矮小化し、さらに全社会的な構造変動に翻弄された教育現場は、萎縮して自主性を発揮することなく、総じて曖昧なまま主体的ベクトルを喪失しているのではないか。こうした「決着なき決着」の行く手を憂い、政・官・財の「教育」トライアングル剔抉に迫った本書は、教育界の実態追究を通じ我々の奮起を促す警世の書である。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  ウォルフレンの日本教育論
  第１部　教育と病理（日本の教育問題
  学級崩壊と学力低下
  世代論から見た教育
  教育論争のリアル）
  第２部　教育と歴史（２・２６事件に見る世代論的考察
  日本占領とＧＨＱ知日家群像
  大学一般教育の戦後史
  高校多様化と教育政策の迷走）
  第３部　教育と科学（科学批判への社会学的視座
  教育社会学のミクロ理論とマクロ理論
  Ｒ．コリンズの教育社会学理論
  科学社会学の日本的導入と展開）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  河野 員博(コウノ カズヒロ)
  １９４９年広島市生まれ。１９８０年広島大学大学院教育学研究科博士課程後期中退。現在、県立広島大学教授。専攻は教育社会学、現代日本社会論

戦後日本の教育構造と力学―「教育」トライアングル神話の悲惨 の商品スペック